四年级音乐（下册）教（学）案.doc

word完美格式 精心整理 学习帮手 小学四年级音乐下册 绿水江南 一、单元分析： 1、 歌曲《少先队员采茶歌》 《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，采茶的表演形式一般为一男一女，或一男二女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的体裁形式为小调。 此歌以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。 2、童声合唱《西湖春晓》 这是一首表现杭州西湖美景的歌曲。是一首非常优美的合唱歌曲。歌词写得非常有意境：朝阳上柳梢、清烟漫山腰；柳浪莺声报晓、清风随波荡漾；人在镜中喧，船在画里游。一片诗情画意。歌曲的节拍采用八六拍，好似小船在湖上飘荡的感觉，形象地表现了“船在画 里游”的意境。 3、民乐合奏《江南好》 民乐合奏《江南好》是谭蜜子和金士英根据江南丝竹名曲《欢乐歌》改编的，具有典型的江南音乐特点—细腻婉转、清澈秀丽。乐曲既流畅优美又欢快活泼。 乐曲的结构为两大部分。第一部分中速，优美、婉转的旋律好像把我们带到了风景如画的江南水乡。春雨绵绵、杨柳依依，清风、绿柳、红花，小桥、流水、人家……使我们沉浸在优美的意境之中。 乐曲的第二部分由慢渐快，旋律轻快、跳跃，清脆的竹笛声好像把我们从优美的景色之中惊醒。原来，江南不仅有优美的景色，更有江南人的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达着对幸福生活的感受，逐渐欢快的情绪使我们受到感染。乐曲采用的是我国民间音乐常用的换头不换尾的创作手法，既有变化又不失统一的风格。 二、单元目标 1、用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。 2、能为歌曲《少先队员采茶歌》创编简单的舞蹈动作，表现采茶的情景。 3、通过欣赏童声合唱《西湖春晓》，感受合唱所营造的意境和它的艺术魅力。 4、能分辨民乐合奏《江南好》的音乐结构，感受不同乐段的音乐情绪，并能初步认识民族吹管乐器竹笛及其音色。 三、单元教学重点及难点： 本单元重点： 1、用纯净、甜美的歌声演唱歌曲《少先队员采茶歌》。 2、分辨民乐合奏《江南好》第二部分的结构。 本单元难点： 1、用优美的歌声表现《少先队员采茶歌》的情感。 2、感受童声合唱的声音效果。 四、教具：风琴、多媒体课件等 五、课时安排：三课时 六、教学过程、 第一课时 　　教学内容：《少先队员采茶歌》 　　教学目标： 　　1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。 　　2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 　　教学重、难点：创编舞蹈动作 　　教学过程： 　　（一） 复习歌曲 　　1、注意第一小节五度音程的音准。要具有跳跃感。 　　2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。 　　3、注意第三小节附点四分音符的时值。 　　4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 　　5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。 　　6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 　　（二）欣赏有关采茶的音乐作品。 　　1、器乐合奏《采茶扑蝶》 　　2、广西民歌《采茶歌》 　　（三）创编采茶的舞蹈动作 　　板书设计： 纯净、优美 　　随笔：学会演唱本首歌曲。 　　 第二课时 　　教学内容： 　　1、欣赏童声合唱《西湖春晓》 　　2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。 　　教学目标： 　　1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。 　　2、感受合唱的声音效果。 　　3、了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杨万里的《晓出净慈寺送林子方》等。 　　教学重、难点：感受合唱的声音效果。 　　教学过程： 　　（一）了解西湖的美景 　　1、播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。 　　2、有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。 　　（二） 欣赏歌曲《西湖春晓》 　　1、第一遍：听一听歌中唱了什么？ 　　2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。 　　3、 第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。 　　4、 第四遍：歌曲是齐唱还是合唱？感受合唱的声音效果。 　　（三） 补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。 　　1、朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》 　　2、朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》 　　（四）板书设计：