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双作用气缸回路实验报告 　　双作用气缸的速度控制　　教学目标：　　1、知识与技能1）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；3）、通过气路连接、控制，了解元件的工作原理；2、过程与方法：　　首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过老师的连接演示，启发学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现象，进行总结。　　3、情感态度价值观：　　培养学生分析问题，解决问题的能力。　　教学重点：　　1、各元器件的名称、符号、功用；2、气路连接3、现象分析　　教学难点：　　气路连接及现象分析　　教学方法：　　讲授、演示、实操　　课时安排：　　2课时　　课前准备：　　各实验实训用元件　　教学过程：　　1　　课堂小结：　　这一节主要实验了双作用气缸的速度控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名称　　作业：　　实验报告一份　　板书设计：　　一、实验目的：二、实验元件：三、实验原理图：　　四、实验步骤：五、实验现象记录：　　1、刚开始通气时，气缸如何动作？　　2、分别按下按钮常闭阀1和2，气缸如何动作？3、分别调节单向节流阀1和2，气缸动作有何变化？六、现象分析：　　2　　双作用气缸的与逻辑功能控制　　教学目标：　　2、知识与技能1）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；3）、理解与逻辑功能；2、过程与方法：　　首先讲解各元器件的名称、符号、功用和原理图；其次通过(来自:写论文网:双作用气缸回路实验报告)老师的连接演示，启发学生；然后由学生自己动手进行气路连接和操作，通过实验由学生自己分析实验现象，进行总结。　　4、情感态度价值观：　　培养学生分析问题，解决问题的能力。　　教学重点：　　4、各元器件的名称、符号、功用；5、气路连接6、现象分析　　教学难点：　　气路连接及现象分析　　教学方法：　　讲授、演示、实操　　课时安排：　　2课时　　课前准备：　　各实验实训用元件　　教学过程：　　3　　课堂小结：　　这一节主要实验了双作用气缸与逻辑控制，在这里要注意各元器件的功用、符号、名称　　作业：　　实验报告一份　　板书设计：　　一、实验目的：二、实验元件：三、实验原理图：　　四、实验步骤：五、实验现象记录：　　1、刚开始通气时，气缸如何动作？　　2、分别按下按钮常闭阀A和B，气缸如何动作？六、现象分析：　　课堂反思：　　4　　双作用气缸的或逻辑功能控制　　教学目标：　　1、知识与技能1）、掌握各元件的名称、符号、功用；2）、读懂原理图，并利用原理图连接气路；3）、理解梭阀、杠杆滚轮常闭阀功能；2、过程与方法：　　先讲解，再试验，后分析。　　3、情感态度价值观：　　培养学生分析问题，解决问题的能力。　　教学重点：　　1、各元器件的名称、符号、功用；2、气路连接3、现象分析　　教学难点：　　气路连接及现象分析　　教学方法：　　讲授、演示、实操　　课时安排：　　2课时　　课前准备：　　各实验实训用元件　　教学过程：　　5　　实验报告8顺序动作回路的安装、调试　　一、操作要求　　掌握双作用气缸、2位四通电磁换向阀、行程开关的基础结构、符号，掌握顺序动作回路的安装，掌握PLC程序的调试。二、主要器件　　气动实验台，连接气管，计算机。三、操作步骤　　1、熟悉双作用气缸、单向节流阀、二位四通电磁换向阀基本结构2、分析顺序动作回路的工作原理　　图1顺序动作回路　　3、将图1顺序动作液压回路变换成气动回路，并使用“FestoFluidDraw5软件”绘制气动回路，并参考亚德客产品型录XX_3D、亚德客产品型录XX_PDF，了解相关气动器件的选型。　　4、设计PLC控制程序　　1/2　　5、顺序动作回路的安装、调试。四、思考题　　1、本实验使用行程开关来进行位置的检测，还可以使用什么器件对气缸的伸出、缩回的位置进行检测呢？　　2、我们实验的过程中，发现气缸的动作顺序基本符合要求，但是步骤3中气缸A还没有完全缩回，就执行步骤4将气缸B缩回。故障原因可能是什么？如何解决呢？　　参考答案：　　1、磁性开关，但要求所选的气缸的活塞上附有磁石。2、PLC程序、输出点动作很快，但电磁阀得电、断电，换向阀的切换需要时间，所以出现了以上的情况。可以在PLC程序中设置相关的定时器进行适当的延时。　　2/2　　适用于机械设计专业　　气压传动实验指导书　　编写陈子顺　　刘瑞素　　高春艳　　河北工业大学机械学院机电系　　XX年2月　　目录　　实验一　　实验二　　实验三　　附录　　双作用气缸