课件：第册练习设计.ppt

36 看月食 1、关注表达： （1）以“表弟对天狗吃月亮”之说的疑惑为线索行文，首尾呼应。 （2）对月亮描写的修辞手法运用。 2、根据课文内容填空。 （1）月食开始了，慢慢地，月亮成了 一般，接着，像 ，像 ，像 ，最后只留下个红铜色的圆盘子，像 。 （2）过了一会儿，月亮又露出 ，接着像 ，像 ，像 ，天色也越来越亮。 最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧像 。 37 瑞雪 1、关注表达： 按照“下雪前——下雪时——下雪后”的时间顺序记叙。 采用动静结合的方法展开描写。 2、试试你的身手：展开想象，把句子写完整。 雪停了，孩子们来到屋外，看到 。 他们高兴地在雪地上玩耍起来，有的 ， 有的 ，还有的 。 3、背诵课文第三节 4、搜集几条谚语。 38 动物的休眠 改为自读课文 1、关注表达： 句与句之间的紧密联系，过渡句的自然运用。 运用拟人的修辞手法把蝙蝠休眠醒来的样子写得生动有趣。 2、词句活动室1、2 40 智烧敌舰 1、关注表达： 罗马军队大举进攻和狼狈逃窜的前后对比。 “智烧敌舰”过程中的环环相扣。 2、用“欣喜若狂”造句。 3、小练笔： 当罗马军队的军舰越来越近，惊惶失措的大家会在做些什么，想些什么或说些什么呢？请按文内容展开合理想象，描写一下当时的情景。 ?综合练习8 1、了解选择关系的关联词语“不是……而是……”，并根据提示把句子补充完整。 2、填写资料卡，继续训练整理信息的能力。 3、熟记名言 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 ——培根 单元大作文： 《聪明的——》 训练重点：根据题目，选择写作材料 类型：生活作文 要求： 在写之前先要确定你准备写谁，写哪件事来反映这个人的聪明才智，然后着手写，着重写清这个聪明的人是怎么解决问题的。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 13 海底世界 1、关注表达：课文比较多地采用了“总——分”结构，这种表达方式常用于说明文，了解这种这种方法对于阅读和写作有很大的帮助。 第3小节排比句和象声词，将常识性文章表现得非常生动，可以细细品味。 * 2、把海底动物和它们的活动特点连接起来，然后仿段写话。 海参　　　　　　　　　　　 每小时能游几十千米 　　　　梭子鱼　　　　　　　　　　 靠肌肉伸缩爬行 　　　　贝类　　　　　　　　　　　 利用水的反推力迅速后退 　　　　乌贼和章鱼　　　　　　　　 巴在轮船底下旅行 小动物们各有各的本领。———————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— （与课后第二题选择完成） 3、向学生推荐凡尔纳的《海底两万里》进行课外阅读。 14 小狗杜克 改为自读课文 1、关注表达： 小狗杜克救人时千钧一发的场面描写。 结合词句活动室1体会、积累文中运用精当的动词。 2、读句子，然后照样子改写。（词句活动室2） 3、单元小作文《可爱的小动物》观察自己喜爱的小动物，按一定顺序将小动物的外形、特征、生活习性等某一方面介绍清楚。 综合练习3重点 1、照样子，把句子写具体。（指导学生读懂句子前半部分意思，然后展开合理想象。） 2、学习比喻句的用法。 3、熟记名言： 聪明在于勤奋，天才在于积累。 华罗庚 单元大作文 《神奇的小屋》或者《假如我会飞》 训练重点：展开合理的想象 类型：想象作文 要求： 《神奇的小