英国教师教育及其对我国高校外语专业免费师范生教育的启示.ppt

第九届西部地区外语教育研讨会（云南师范大学，2010年10月15日）英国教师教育及其对我国高校外语专业免费师范生教育的启示 刘承宇 西南大学 外国语学院 目 录 一、研究背景 1.1 我国免费师范生教育政策 1.2 英国教师教育考察 二、英国教师教育概览 2.1 培养模式 2.2 课程设置 2.3 教育实习 2.4 学术研究 三、英国教师教育对我国高校外语专业免费师范生教育的启示 3.1 培养模式 3.2 课程设置 3.3 教育实习 3.4 学术研究 一、研究背景 1.1 我国免费师范生教育政策 2007年5月9日，国务院办公厅下发“国办发[2007]34号”文件，转发教育部、财政部、中央编办、人事部关于《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，决定： ——从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学试行师范生免费教育。要通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。 一、研究背景 2010年5月18日，教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部下发“教师[2010]2号”文件，印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法》，重申： ——免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学 任教，履行国家义务。鼓励毕业生到边远贫困和民族地区任教。 ——到城镇学校工作的免费师范毕业生，由当地政府行政部门结合城镇教师支援农村教育工作，安排到农村学校任教服务两年。 一、研究背景 2010年5月21日，教育部下发“教师[2010]3号”文件，印发《教育部直属师范大学免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位实施办法（暂行）》，规定： ——免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。 一、研究背景 ——免费师范毕业生到中小学任教一学期后，均可申请面试在职攻读教育硕士专业学位，经任教学校考核合格，部属师范大学根据工作考核结果、本科学习成绩和综合表现考核录取。 ——免费师范毕业生攻读教育硕士专业学位采取在职学习方式，学习期限为2-3年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。创新教育硕士研究生培养模式，采取部属师范大学与地方政府、中小学合作培养教育硕士研究生的新机制。 一、研究背景 亟待解决的问题： （1）首届免费教育师范生明年即将毕业，部属师范院校在这届学生的培养模式、课程设置、教育实习等方面积累了哪些经验？存在什么问题？今后应如何创新免费教育师范生的培养模式，完善课程设置和教育实习的组织和管理方式，提高人才培养的质量和效率？ （2）针对免费师范毕业生的教育硕士专业学位研究生，高校应采取何种培养方式，开设哪些课程，才能实现“培养造就大批优秀教师和教育家”这一宏伟目标？ 一、研究背景 1.2 英国教师教育考察 为了解决围绕免费师范生培养的诸多问题，学习和借鉴国外高校教师教育的先进经验，加强国际合作，加速学校人才培养的国际化进程，西南大学近期组织多批考察团，分赴英国、美国、加拿大等国，重点考察教师教育的办学体制、培养方式、课程设置、科学研究以及教育实习的组织和管理方式等。 笔者有幸于9月13~24日参加了西南大学赴英考察团，重点考察了伦敦大学教育学院和谢菲尔德大学教育学院。 一、研究背景 一、研究背景 一、研究背景 本文将根据笔者一行对伦敦大学教育学院、谢菲尔德大学教育学院等英国高校的考察见闻，结合我国高校外语专业免费师范生教育的实际，着重介绍英国教师教育的培养模式、课程设置、教育实习以及学术研究等，进而探讨其对我国高校外语专业免费师范生教育的启示，以期收到“他山之石，可以攻玉”之效。 二、英国教师教育概览 2.1 英国教师教育的培养模式 英国的教师教育分为职前培养、入职辅导、职后提高三个阶段。在这三个阶段中，教师教育机构都是主要办学单位。 英国的教师职前培养与职后培训由同一机构实施，这样不仅有利于教师教育的职前职后一体化，而且也有利于加强大学师资培训机构对培养质量的责任感。 二、英国教师教育概览 2.1.1 英国的职前教师教育 英国的教师职前教育(initial teacher training)主要有两类：一是3／4年制的教育学士学位课程，面向高中毕业生开设，学科教育与专业教育同时进行，主要为幼儿园、小学培养师资；二是本科后教育证书课程，学制1年，面向已取得学科学士学位、欲从事教学工作的本科毕业生，专门进行专业教育。它又分为三类