厦门中学课堂教学改革创新大赛参赛选手简明表.DOCVIP

PAGE PAGE 2 附件4： 陕西师范大学课堂教学创新大赛各阶段评分标准 （一）教学设计评价标准（10分） 项目 评价内容 分值 基本要素 1. 基本要素全面，内容充实，条理清楚，逻辑性强。 2分 内容设计 2. 能够准确确定教学目标、教学重点、教学难点。教学过程完整。 2分 理念设计 3. 教学理念先进，贯穿整个教学环节，创意性与可行性相结合。 2分 4. 贯穿以学为本的理念，彰显科学探究精神。 2分 媒体设计 5. 教学媒体设计科学、贴切、实用。 2分 （二）创新成果评价标准（10分） 项目 评价内容 分值 教改项目 1. 有教学改革研究项目支撑课堂教学改革创新的研究与实践。 2分 教改论文 2. 近几年发表或出版有高质量课堂教学改革创新论文或著作。 2分 教学比赛 3. 获得过级别较高的课堂教学比赛奖励。 2分 推广应用 4. 教学改革成果丰富，推广和应用价值明显。 2分 整体印象 5. 对课堂教学创新有深入思考，创新理念先进，改革思路清晰。 2分 （三）课堂教学评价标准（50分） 项目 评价内容 分值 教学理念 1．教学理念符合新课程改革、学科专业与课程要求，体现“以学为本，注重学生专业素养培养”的理念。 10分 教学内容 2．传授知识准确、科学，对课程内容掌握娴熟。 15分 3．教学信息量大，根据学生的学科基础，深浅适宜。 4．能够理论联系实际，注重引导学生思考本学科的新问题。 5．有学术新创见，能反映学科发展的新成果和新趋势。 教学过程 6．适合本学科特征和大学生心理特点，善于启发学生，组织学生参与课堂讨论，注重能力培养，教学方法灵活多样、实用性强。 10分 7．课堂管理科学严谨，讲授条理清楚，重点突出，分散难点。熟练开展信息化教学，多媒体运用得当。 教态语言 8. 教态自然大方，亲和力强；语言流畅、精炼，表达力强；态度积极向上，感染力强。板书设计合理、层次分明、重点突出。 5分 教学效果 9．课堂讲授富有吸引力，学生思维活跃，师生互动充分，学生到课率高，参与有深度。学生、同行评价好。 10分 10．达到预定教学目标，学生掌握理论及技能准确，突出了重点，突破了难点，学生上课愉悦，整体满意度高。 （四）现场答辩评价标准（30分） 项目 评价内容 分值 观点陈述 1．熟悉当下课堂教学创新的理念、背景和趋势，观点鲜明，教改思路明晰。 15分 2. 熟悉本学科教学内容，了解本班学生学习特点。 3. 创新举措操作性强，效果明显，在实践中反思完善。 4. 内容正确、陈述流畅、逻辑性强。 理论掌握 5. 能体现对课程教材与学科专业相关理论问题的关注和学习成果。 10分 6. 能依据承担项目或相关成果简要回答评委提的问题，熟悉相关教育教学理论。 答辩效果 7. 对评委所提的问题能正面回答，切题，语言流畅。 5分 8. 用语准确、幽默机智、思路清晰，有说服力。