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（3）是说教师指导学生论文选题 多提倡从较为宽泛的范围中 选取某一个方面立意， 从小题目中发掘出大道理， 也是为了使文章涉及的范围小一些， 以集中笔力于一个问题或一个方面。 提炼主题要深刻 深刻是指准确地揭示客观事物的本质和发展规律的深度，就是要尽量透彻地揭示出事物的本质，有透辟的认识和独到的见解，使文章表现出深刻的思想性，鲜明的时代感和炽烈的革命激情，从而使读者受到最大的感染和教育。 列夫·托尔斯泰（Tolstoy Leo）： 《安娜·卡列尼娜》 提炼主题要新颖 秦牧《古战场春晓》 应用写作 第一篇 写作基础理论 第一章 主题 第一节 主题的意义与作用 一、主题是文章的中心思想 写文章，作者总要针对客观事物和人们的学习、工作和生活中的现象及问题提出看法，表明自己的态度，以达到宣传、教育读者的目的。 所谓主题，就是作者在说明事物、阐述道理、反映生活时，通过全部文章内容所表现出来的基本思想。 简单地说，主题就是文章具体内容所表达的最主要和最基本的思想。主题是作者经过对客观事物的观察、体验、分析、研究，并通过对具体材料的提炼而得出的思想结晶，体现着作者的写作意图。 这段话很重要： 我们说主题是文章的中心思想，主要是说，作者在文章中所写的每一句话和每一段话，所用的每一个感性材料和理论材料，都包含着一定的思想。因此，即使是一篇短文，它也可能包含着丰富的思想内容。而在文章所包含的全部思想内容中，有一个贯穿全篇的最主要和最基本的思想，一切其他思想都要围绕着它而展开，这就是中心思想，亦即我们所说的主题。 主题一词，原出自德国。最初指的是乐曲的“主旋律”： [德]路德维希·凡 ·贝多芬 (Ludwig van Beethoven) 《英雄交响曲》：决战，大战前的氛围； 《田园交响曲》：乡村生活的愉快； 《命运交响曲》：人的意志与命运的抗争。 我国使用主题这个词 是从日本转引过来的。 日语中主旋律一词，即写成我国繁体字的“主題”。 主题的叫法 意、旨、理、义、道； 主意、主旨、立意、主脑； 文学作品：主题思想； 记叙文：中心思想、中心内容； 议论文：基本论点、中心论点； 应用文、新闻：主要内容。 主题不同于问题 问题是文章表现和论述的对象和范围， 而主题则是对问题的看法和见解。 主题不仅仅是文章所提出的问题， 它是作者对问题所做出的中肯的回答。 二、主题是文章的统帅和灵魂 萧统《文选序》：“以意为宗，不能以文为本。” 范烨《狱中与诸甥侄书》：“常谓情志所托，故当以意为主，以文传意。” 李渔《闲情偶寄》：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。” 王夫之《船山遗书·夕堂永日绪论》：“无论歌行与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” 为什么说主题是文章的统帅和灵魂 （一）主题是构思的思想基础和出发点； （二）主题对于材料具有统摄作用； （三）文章结构的形式、表现方法的采用和语言的驱遣等，都必须根据主题表现的需要来决定。 主题是作者写作意图在文章中的具体体现。 主题是衡量文章价值的主要标准 [法]欧仁·鲍狄埃(Eugène Edine) 皮埃尔·狄盖特（Pierre Degeyter） ： 《国际歌》 [苏]高尔基（Maksim Gorky）：《母亲》 《童年》《在人间》《我的大学》 鲁迅 三、主题与标题 （一）标题的含义 标题又叫题目，是文章的有机组成部分，它是“眉目”，能“传神”，并且和主题往往有密切的关系。 （二）标题与主题的关系 1.同一关系 标题即主题。 这种标题直接揭示主题，本身就是文章的中心思想或基本观点，在议论文和应用文中比较多见。 如：《实践是检验真理的唯一标准》 2.提示关系 标题只提示主题的核心。 如：《“大锅饭”养懒汉》。 3.导引关系 标题只提出主题所回答的问题或陈述的事物。 如：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《松树的风格》 4.形象地暗示作品的主题 文学作品多是如此。 如：《青春之歌》《雷雨》 5.引导读者对主题进行深思 许多疑问式标题多如此。 如：《人的正确思想是从哪里来的？》 《怎么办？》 6.表明写作的范围、内容 如：《湖南农民运动考察报告》《林海雪原》 第二节 主题的产生和提炼 一、主题来源于生活 （一）从观察、思考中形成 欧·亨利《最后一片叶子》 朱自清（《荷塘月色》 （二）从长期的孕育中形成 冰心《一只木屐鞋》 （三）从研究具体材料中形成 应用文 议论文 二、提炼主题的标准 是非 真伪 虚实 深浅 提炼主题，可分为（三）个方面： （一）必须以正确的思想为指导 蒋子龙《乔厂长上任记》 （二）必须从占有的材料出发 全国植棉模范吴吉昌 穆青《为了周总理的嘱托》 （三）必须注意反映时代精神 《荷马史诗》 《离骚》 鲁迅 《乔厂长上任记》 《高山下的花环》 江山