《乘法的估算》教学设计.docVIP

《乘法的估算》教学设计 　　教学内容：《乘法的估算》义务教育课程标准实验教科书，四年级上册60页内容 　　 　　1使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并且养成估算的习惯。 　　2重视培养学生应用数学的意识，了解估算在生活中应用的必要性，发展学生估算能力，让学生拥有良好的数感。 　　3在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，形成具体问题采用具体的方法分析的辩证观点。 　　教学重点:估算方法 　　教学难点：根据实际问题采用正确的估算方法 　　课件 　　 　　一、谈话导课 　　师：同学们，现在秋高气爽，正是秋游的好时机，我们学校准备周末带领我们大家去游乐园游玩一番，大家高兴吗？ 　　生：高兴。 　　师：出发前，我们要准备一些食物（课件出示食物及价格表）。你们准备带多少零用钱？打算购买哪些食物？大约要花多少钱？ 　　（教师根据学生的回答，对于购买食品数量多，花钱数量大的同学进行不要浪费的思想品德教育。） 　　二、学习新知 　　师：我们的食品已经准备好了，可是我们还得够买车票和门票。那么，一套车票和门票要多少钱呢？我们整个年级大约要多少钱买车票和门票呢？大家帮忙算一算。 　　1、课件出示例题 　　每套车票和门票49元，共需104套票。应准备多少钱？ 　　①、学生列算式，教师板书。 　　49×104≈ 　　②、学生独立思考，用自己的方法估算出多少钱。 　　③、学生汇报出想法。 　　法一：49≈50法二：49≈50 　　50×104＝5250104≈100 　　50×100＝5000 　　法三：49＝49法四：49≈50 　　104≈100104≈110 　　49×100＝490050×110＝5500 　　…‥ 　　④对于学生的方法给与鼓励和赞扬并让学生讨论出哪种方法最好，试说原因。　　　　 　　 　　 　　（第四种方法好，把两数都往大的看，有备无患，防止意外。） 　　⑤小结。 　　三、练习 　　师：同学们已经把食物和车票、门票都准备好了，那就等着周末我们一起去秋游吧。可是，我们年级的刘宁同学已经迫不及待地到了游乐场了，他正在用走步的方式来测量这个游乐场有多长。现在咱们一起去看看。 　　1、课件出示习题 　　刘宁走一部的平均长度是62厘米，他从操场的这头到那头共走252步，操场大约多少米？ 　　⑴、学生列式解答 　　⑵、集体判正误 　　师：在这么大的游乐场中，为了方便大家的饮水问题还为大家设置了一个饮水站。 　　2、课件出示习题 　　饮水站一月份卖出720 桶水，估计一下，全年可卖多少桶水？ 　　⑴、学生独立完成 　　⑵、集体判正误 　　师：刘宁同学在游乐场的附近还发现了一所小学——沙坪小学，咱们到那里看看吧。 　　3、课件出示习题 　　沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡有多少名学生？ 　　⑴、学生赛算 　　⑵、集体评正误 　　四、游戏（抢答） 　　1、《新编小学生字典》有592页，大约（　　）页。 　　２、小俊每分钟打字108个，大约是（　　）个。 　　３、本校有688人，大约是（）人。 　　4、李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（）千克。 　　五、课堂小结 　　谈谈这节课你有哪些收获？ 　　六、作业 　　七、板书　　　　 　　 　　 　　乘法的估算 　　49×104≈ 　　想： 　　法一：49≈50法二：49≈50 　　50×104＝5250104≈100 　　50×100＝5000 　　法三：49＝49法四：49≈50 　　104≈100104≈110 　　49×100＝490050×110＝5500 　　xx（http://）温馨提示：欲查找更多相关内容，请使用本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查找