树立正确的消费观说课课件-修改.pptVIP

复习提问： 我们的日子越来越好，从经济角度看主要是什么原因？ 直接原因是人们的收入增加了，根本原因是国家经济的发展。 树立正确的消费观 1、从众心理引发的消费 情景1 学生A:这套校服真老土，肥肥大大的 要人怎么穿。要是韩版的就好了，现在流行韩版服装，学校怎么不买韩装呢。 学生B：是啊，我昨天看的那个韩剧，里面的学生服装好漂亮。 特点：仿效性 重复性 盲目性。 有利：健康合理的从众心理会带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。 有弊：不健康不合理的从众心理不利于经济的发展，对个人生活也不利。 态度：要做具体分析 ，盲目从众不可取。 2、求异心理引发的消费 情景2 学生A：这下小林可没好日子过了。 学生B：为什么这么说呢？ 学生A：你想想看，他平时穿的怪模怪样的。有那么多铁环，走起路来叮当作响。现在学校统一买校服，以后在学校里他还能穿自己的那些怪装吗？ 特点：标新立异 有利：显示个性，有时可以推动新工艺和新产品的出现。 有弊：代价可能不小，社会不一定认可。 态度：过分标新立异，是不值得提倡的。 3、攀比心理引发的消费 情景3 学生B：对呀对呀。小林的日子不好过，贾小富的日子也不好过了。他平时都穿的、用的都是名牌，都是班上最贵的，没有人能和他比，这80元/套的校服他会穿吗？ 学生A：听说他上次给朋友过生日，买的礼物都是进口的呢。 特点：夸耀性 盲目性 有弊：不实用 对个人生活不利 态度：不健康的消费心理，不值得提倡 为什么学生消费尤其不能攀比？ 1、我们消费的钱都是父母给的，不是自己劳动挣得。 2、我们当前的主要任务是学习，整天攀比吃喝穿，哪有心思搞好学习呢。 3、同学间攀比也容易伤害相互间的友谊。 如何做理智的消费者 1、量入为出，适度消费 这里的“入”有几层意思？这个“度”应如何把握才是合理的？贷款消费与适度消费是否矛盾？ （1） 这里的“入”=当前收入+未来收入 （2）“度”：从国家经济发展水平和家庭收入水平出发， 既不超前消费又不滞后消费。 （3）适度消费与贷款消费是不 矛盾的 （4）反对两种 错误 的消费倾向：超前消费与抑制消费 （1）、这幅漫画反映的是什么情况？ （2）、这种消费结构是否合理？ （3）、那我们应当怎么做？ 2、避免盲从，理性消费 跟风随大流 情绪化消费 只重物质消费， 忽视精神消费 人活着，就一定会消费。消费一旦发生，环境就会受到影响，因为，所有消费品最终都是从环境中来的。可惜，传统消费只关注人的需求，忽视了消费造成的环境影响，使得环境终于不堪重负，爆发出众多问题——城市环境污染日益严重，全球环境状况急剧恶化、自然资源衰竭、生态破坏、生物多样性减少。为了解决这些环境问题，绿色消费应运而生。 倡导“建设资源节约型、环境友好型社会”核心其实就是新葛朗台主义，它提倡节俭，绝非惟财是图、宣扬苦行僧式清教徒式的生活，而是倡导主动抛弃浪费，崇尚“够了就好”；提倡环境保护，合理应用已有资源，保护生存环境，保证人类在发展新资源的同时能过上持续稳定的健康生活，追求可持续性消费。 看山区教育视屏和下面材料，讨论“艰苦奋斗是不是已经过时？”，然后自由发言、谈体会、谈感受，反思自己的消费行为，感悟“成由勤俭，败由奢”。 据对我校高一某班学生消费情况的调查得知，学生在校消费月平均支出（不包括按规定上交学校的费用）有的多达1000多元，只是买零食就能花500多元，而有的同学包括吃饭在内全部花费不足200元。两相比较相差5倍之多。 “勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时 （1）、“勤俭节约，艰苦奋斗” 与社会同步发展 （2）、勤俭节约≠抑制消费与扩大消费不矛盾 “ 促进经济增长向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。“把扩大消费需求作为扩大内需的战略重点，进一步释放城乡居民消费潜力，逐步使我国国内市场总体规模位居世界前列。” ---—— 十二五规划关于扩大内需的新提法 随堂练习 1、有位准备买车的消费者说：“新车一上牌就成了二手车，就开始贬值，越用越贬值。对我来说，汽车只是为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，