2016-3-科技项目可行性报告_基于虚拟现实技术的教育解决方案的研制与开发.pdfVIP

科技项目可行性报告 项目编号 : K2016001 课题名称 : 基于虚拟现实技术的教育解决方案的研制与开发 申请单位 : 可视化计算与虚拟现实四川省重点实验室 二 0 一六年二月 目 录 一、项目提出的目的及意义 ………………………………………… 二、与项目相关的国内外发展概况及市场需求分析 ……………… 三、主要攻关内容及技术路线（技术可行性分析） ……………… 四、该项目的技术创新点 …………………………………………… 五、现有工作基础和条件 …………………………………………… 六、申请的基础条件（包括主要研究成果） ……………………… 七、进度安排和实施方案（包括运行机制） ……………………… 八、预期成果和考核目标 …………………………………………… 九、推广及应用前景 ………………………………………………… 十、经费概算及来源 ………………………………………………… 十一、结论 …………………………………………………………… 附件虚拟现实沉浸技术实验室条件建设需求 …………………… 1 一、 项目提出的目的及意义 互联网、虚拟现实和人工智能被喻为改变人类认知世界的三大信息技术。 互联网从少被社会广泛认知，到今天对社会生活的全面颠覆与渗透不过二十余年。 如今互联网 + 已为国家战略。当互联网在我们生活中掀起一个又一个骇浪时，虚拟现实 正悄然从幕后走向前台。今天虚拟现实正演绎着当年互联网对人类生活，从无足轻重到 全面颠覆的革命性过程。科技以虚拟现实给人类生活再创造出一次惊喜己为期不远。 虚拟现实技术与教育： “虚拟现实 ”（Virtual Reality ，英文缩写 VR ）技术，利用计算机硬件 +软件资源 +传 感器的一种集成技术，构成实时三维图形生成的技术、仿真技术、多传感交互技术以及 显示技术等，生成实时的、具有三维信息的人工虚拟环境，演练者（操作人员）根据需 要通过多种交互设备（如头盔、数据手套和刚性外骨架衣服等）来驾驭该环境，以及用 于操纵环境中的对象， 如在真实世界中一样地与该环境中的人和事物进行行为和思想等 的实时交流，并产生逼真的身临其境感。虚拟现实技术不是相关技术的简单组合，而是 一种创新性的综合，并且在思想方式上有质的飞跃。 虚拟现实技术对教育产生不可估量的作用，主要理由如下： 1.虚拟现实技术创建全新的教育环境 人们普遍认为，虚拟现实技术将使 21 世纪的教育发生质的变化。虚假现实技术支 持下的教育之所以会发生质的变化， 是因为虚拟教育环境拥有现实教育培训环境无可比 拟的优势。所谓虚拟教育环境，是指由虚拟现实技术生成的一类适于进行虚拟现实技术 生成的一类适于进行虚拟教育的人工环境， 它可以是某一现实世界的基础或设施的真实 实现，也可以是虚拟构想成的世界。在 21 世纪，可能兴办起依托虚拟现实技术的各种 新型的学校教育，如基础教育、军事教育、各类培训教育，许多学员在虚拟环境中接受 各种教育体验与训练。 由虚拟现实技术所支撑的教育系统将使得人员可以在虚拟环境中 方便地取得感性知识和实际经验。 与现实教育基地或设施相比，在虚拟现实技术支持 下的虚拟教育环境大致有如下特征和优势： 1.1 仿真性 学生通过虚拟设施训练，与在现实教学基地里同样方便。这是因为虚拟环境无论对 于现实的环境或是对于想象的环境