高中数学复习论文.docxVIP

　　摘要新课程改革的步伐，在我国的教育教学中不断加快，对学习模式和方法的变化，也是当前教育中常常探讨的问题。 　　在下文中，本人综合自己多年的学习心得，就高中数学复习中的问题，进行合理的分析，希望能够在未来的高中数学复习中，对于广大的高中学生，有一定的积极影响作用，令所有高中学生们，在复习中对于遇到难题，都可以快速解答。 　　关键词例谈;问题解决;高中数学;复习面对高考的压力，高中学习中，本人作为莘莘学子中的一员，和大家一样，也在不断寻求新的学习方法，希望在更加科学、高效的学习中，获得成绩的突飞猛进。 　　在实践的学习中，通过无数的题海战术，我开始发现了一种新的学习模式，该种模式需要在基于问题解决的前提下，对高中数学进行快速的解题。 　　1例谈基于问题解决的高中数学复习方式通过对实际的高中数学的方法的探索，在进行高中数学复习中，本人也尝试了多种学习方法，最终发现，基于问题解决的方法，对于高中数学复习来说，具有重要的推动作用。 　　接下来，本人就凭借自己的复习经验，将基于问题解决的高中数学复习方式给大家做详细的解读。 　　11基于问题解决的高中数学复习方式的含义。 　　基于问题解决的高中数学复习，主要包括两方面的内容，问题解决还有就是数学复习。 　　在此，就针对该种高中复习模式，进行有关理论和特征和模式概况介绍。 　　12基于问题解决的高中数学复习方式之理论基础。 　　121建构高中数学复习理论。 　　在高中数学复习过程中，要养成自主学习的意识和能力，对于高中数学来说，其成绩的好坏，对于未来的高考而言，这是极为重要的，作为学生而言，我们对复习的积极性，直接会影响高考成绩。 　　因此，在高中数学复习中，需要对复习的知识框架进行构建，在复习过程中，不能过分依赖老师，要提升自己探索问题的欲望，让主动复习成为一种良好的习惯。 　　在运用问题解决的高中数学复习方式中，需要构建高中数学复习的理论框架，该观点是极为恰当的。 　　该种理论框架的构建，对于我们的高中数学复习来说，有着良好的导向作用。 　　122掌握高中数学复习的理论。 　　记得早前读过著名的学者布鲁姆教授的学习的理论，他的学习的理论就是基于试验研究之上，提出的一种全新学习理论。 　　布鲁姆教授认为，只要给予学生充足的时间，在教学中，老师能够运用具有引导性的方式，就能让学生在学习中掌握更多知识。 　　因此，我深刻的认识到，我们作为学生，也就是学习的主体，要学会积极主动的投入复习，而不是在老师的强制下才去学习。 　　在对高中的数学进行复习中，由于大家学习底子的差异性，要获得复习成绩的提高，老师在开始高中数学复习阶段，对教学方式进行了转变，在具有指导性和启发性的教学模式中，对我们的学习有所引导，不爱学习的学习也自然开始自主复习。 　　作为我们学生而言，在老师的引导下，整体学习效果有所提高，自己也感受到主动复习的好处。 　　但是，从我的数学学习经验中，更加明白要学好数学，在高中数学复习中，就需要针对自己的薄弱点，进行自我针对性复习，才是提高自己复习成绩的最为有效的途径。 　　123高中数学复习最近发展区理论。 　　在对高中数学的复习中，要基于对于问题的解决，这是最近发展期理论的核心，该理论是由维果茨提出的，也是我总结自己的学习后，觉得很言之有理的理论。 　　该理论要求，我们作为学生在高中数学复习中，能够在现有的水平上，对高中数学复习中的问题，进行合理性的解决。 　　另外，在自己的潜在发展水平上，通过老师在高中数学复习中的引导，对问题进行完成，让问题的解题思路增加清楚，在面对疑难问题时，我们学生能够对问题的理解，对问题的实际解决有进一步的提升，最终，实现对问题的自我解答，对我们大家探究问题到解决问题的能力，有所锻炼和提高。 　　2基于问题解决的高中数学复习方式的特点在实际的高中数学复习中，使用基于问题解决的高中数学复习方式，能够帮助大家顺利完成复习任务，这些优势，都是由基于问题解决的高中数学复习方式的特点决定的，基于问题解决的高中数学复习方式的主要特点如下。 　　1在实际的高中数学复习中，老师只是作为问题的提出者，真正在问题的解答过程中，扮演重要角色的应该是我们自己，我们作为高中数学复习的主体，要通过自主复习，或者和他人共同学习，对问题进行解答，获得复习的好成绩。 　　2基于问题解决的高中数学复习方式，就是要求在问题的解答过程中，我们学生自身，要全面性的进行问题分析，通过这个过程的尝试和领悟，对于数学学习框架进行构建，让知识变得更加灵活，不断的优化自身的学习方式，让这种科学的复习模式，也可以在其他学科的复习中被运用，获得自己的全面发展和进步。 　　3在基于问题解决的高中数学复习方式中，在遇到问题时，不可能总是顺利解答，这个过程中，我们就会和教师，或者周围的同学，进行思维的交换和沟通，在合作