某高校心理学专业认知心理学课件-绪论.pptVIP

《当代认知心理学》第一章 绪论 王恩国 河南大学教科院 2006.9 参考书 1、彭聃龄，张必隐。《认知心理学》，浙江教育出版社，2004年12月。 2、王甦，汪安圣。《认知心理学》北京大学出版社，1992年4月。 本章教学目的要求 初步了解认知心理学的学科性质、研究起源、研究方法及其信息加工观点。 人不仅要认识世界，而且要认识自己，包括自己的认识活动，人类文明的历史在一定意义上，也可以说是人类不断地认识世界和认识自己的一部历史。认知心理学（cognitive psychology）就是以认知为研究对象的一门科学。它主要研究认知的内部过程和结构，即人是怎样获得和应用知识，以及知识在调节人类行为中的作用。 第一节 认知心理学:概述、起源和隐喻 认知心理学的产生过程: 20世纪50年代孕育阶段； 20世纪80年代完整的体系基本形成； 20世纪90年代开始融入联结主义思想。 什么是认知？ 奈瑟（Neisser）在1967年出版的著名教材《认知心理学》对认知（ cognitive）的定义是指：“感觉输入被转换、约减、精制、储存、提取和使用的所有的加工过程”。 认知是人们获得和应用知识的过程，也可以叫做信息加工（information processing）的过程。 认知心理学是以信息加工理论观点为核心的心理学。 对认知的理解： 人脑对信息的加工过程：强调信息在人脑中的流动过程，从感知信息开始直到最终做出行为结束。 人脑对符号的处理过程：认知过程是人脑对符号的操纵和处理。符号代表着不同于它本身的任何东西。如：语言、标记、记号等等。 问题解决过程: 认知活动是个体选择、转换、操作和使用从环境中得来的信息，以及利用人脑中的知识、经验来认识和解决当前所面临的问题的过程。 总之，人类认知过程是一个主动地、积极地加工和处理输入信息、符号与问题解决的动态系统。 认知在心理系统中的作用 人的心理现象是由认知、情绪、意动、智力和人格构成的复杂活动系统，在整个心理系统中，认知作为一个子系统，既是情绪、意动、智力和人格等心理现象产生的基础，又受到这些心理现象的影响和制约。 认知与情绪 认知与意动 认知与智力及人格 认知心理学的影响 1、对普通心理学和实验心理学的影响 1）扩大了心理过程的研究领域； 2）使研究从心理物理函数走向内部心理机制；3）从分析性研究转向综合性研究；???4）开始重视个别差异和个案研究。 2、对研究范式的影响 主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来说明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应在多层次基础上，而不应在同一水平或层次进行研究。 3、对相邻学科的影响 教育学、管理学、心理咨询和心理治疗、人工智能研究 等领域的影响。 （二）人类的认知系统及其特征 人由两大系统组成，一个是维持生存的系统，另一个是认知系统。 1 人类的认知系统 信息传递与处理系统； 认知策略系统； 知识经验系统； 元认知系统。 2 人类的认知系统的基本特征 人是一个符号运算系统； 多层次、多阶段的信息传递系统； 信息加工能力的有限性； 人是一个具有习得与发展有效认知策略的系统； 人是一个不断发展的监控认知系统。 二 认知心理学的起源 一、兴起 一般认为，认知心理学产生于二十世纪五十年代。1967年Neisser出版的专著《认知心理学》通常被认为是认知心理学产生的志。 1、内部原因 华生和格式塔心理学对冯特观念的反批。 行为主义的失败是重要的心理学内部原因。 2、现代科学技术的影响 （1）语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产生； (2)信息论、控制论的渗透奠定了基础： 信息装置：人是一个接受、加工和处理信息的装置。 信息编码:由一种能量转化为另一种能量的特殊规则。 通道容量:在一定时间内，一个通道所能传递的信息是有限的。 系列加工和平行加工：平行加工比系列加工的效率大大提高。 (3)计算机科学是认知心理学产生发展的重要条件。 三、认知心理学的隐喻 （一）符号操作系统范式（计算机隐喻） 以信息加工观点研究感知觉、注意、记忆思维和言语等心理过程，以及儿童认知发展和人工智能（计算机模拟） 人与计算机的类似之处： 1、都有信息的输入和输出、信息储存和提取 2、都依照一定的程序对信息进行加工 信息加工就是对符号进行操纵 （1）符号就是模式，如语言、标记等； （2）符号的功能是代表、标志或者指明外部世界的事物； （3）符号之间通过一定联系而形成符号结构。也叫语句。符号和符号结构是外部事物的内部表征。 （4）符号结构之间可以互相表征。 （5）符号不仅可以代表外部事物，还可以标志信息加工的操作（程序） 符号操作系统的功能： 输入符号：计算机使用光电、声控和键盘等输