初中化学最重要的9个教材实验.docVIP

--WORD格式--专业资料--可编辑-- -- 初中化学最重要的 9 个教材实验 1、（空气中氧气含量的测定） 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入 集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的 70%。 (1) 右图 A 仪器的名称是 ，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集 气瓶的原因是 。 如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过 其容积的 % 。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70%，根据空气的 组成可推出减少的气体中有氮气。 【发现问题】氮气是怎样减少的呢？ 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】 。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁 (Mg3N2) 固体。氮化镁中氮元素的化合价 为 。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，该反应类型是 。 (3) 通过以上探究， 你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： ( 写出一点即可 ) 。 2、（气体的制取） 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 ( 提示：以下所选装置均填装置序号) (1) 写出指定仪器的名称：① ；② ； (2) 写出一个初中化学中用装置 C制气体的化学方程式 ； 该装置中试管口略向下倾斜的原因是 ； (3) 收集 (2) 中所得气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收 集的一种气体是 ； (4) 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体， 该反应必须严 格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最 适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图所示装置收集 乙炔，气体应从 ( 填“ a”或“ b” ) 端管口通人。 3、（电解水） 如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体 a 和气体 b。 请回答： (1) 电解水时，将 转化为化学能； (2) 气体 a 为 ； (3) 实验室检验气体 b 的方法是 。 4、（分子运动） 图 1 是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验进闻到一股难闻的刺激性气味。小红于是对原 实验进行了重新设计，实验装置如图 2 实验操作 1 ①向盛有 20mL蒸馏水的烧杯中滴入 3－ 4 滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色。 ②取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象。 ③在 B、 C试管内分别倒入适量的酚酞溶液。另在 A、 D 试管中分别倒入 2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图 2 连接好，并将 D 试管放置在沸水中，同时打开弹簧夹，观察现象。请回答： ⑴小红按课本进行实验时闻到刺激性气味，说明分子 。 ⑵操作③中， B、 C 试管中可观察到的现象是 。 ⑶对比课本实验，小红的改进实验还可得到的新结论是 ；改进实验装置 的优点是 . 5、（燃烧条件） 某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。 （ 1）当烧杯内的水受热，温度计显示 30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷 未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是： ________________________________________ 。 白磷未燃烧的原因是 。 （ 2）随着水温升高， 温度计显示 45℃时， 再次打开活塞， 白磷在水里燃烧。 常言道， 水火不相容。 水能灭火的原因是 。而本实验 中白磷在水里还能够燃烧的原因是_____________________ 。 （ 3）本实验装置的 A部分还可以用于制取的气体是 ，收集方法 是 ；也可用于制取 气体，化学方程式 是 。 6、（质量守恒定律） 物质发生化学变化的前后， 总质量是否发生改变 ?是增加、 减小还是不变 ?小刘、小李按下面的步骤进行探究 . 【提出假设】 物质发生化学变化前后总质量不变。 【设计并进行实验】 小刘设计的实验装置和选用药品如A 所示，小李设计的实 验装置和选用药品如 B 所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。① 这两个实验所发生的化学反应方程式为： 小刘的实验： _______________ ______________小李 的实验： __________ _________________________ ②【实验结论】 小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等； 小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。 2 ③你认为 __________ 的结论正确， 导致另一个实验结论错误的原因是： ________________ ______ ④请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因： ________________________________________. ⑤使用上述实验装置，请你选择另