变阻器说课稿PPT.pptVIP

变 阻 器 电阻箱的使用方法 教法：学案导学 当堂训练 板书设计 1.变阻器的原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变 电阻的。 2.符号: 3.使用:滑动变阻器的使用：连接：一上一下. 4、作用：①保护电路 ②通过改变电阻改变电路中的电流和电压 * * 人教版 八年级物理 第六章 第四节 学情分析 教学目标 教材分析 教学过程 评价分析 教学准备 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 教材分析 本节课位于人教版八年级物理下册第六章第四节，是电阻知识的延伸和实际应用。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。 教学准备 教材分析 教学目标 教学过程 评价分析 知识准备 学情分析 1.学生已学会了串联、并联 电路的特点。 2、学生已掌握决定电阻大小 的因素。3.掌握电流表的使用方法 能力方面 1、学生会连简单的串联、并 联电路。已经具有基本的动手操作能力。 认知特点 由于变阻器的部件比较多，接线柱多，而且在使用过程中又是动态变化的，而课本一下子就提到一个叫滑动变阻器的装置，对八年级学生来说，在变阻原理的基础上理解感到起点较高，学生难于接受。根据学生以上特点，特确定以下重、难点。 重点：滑动变阻器的使用方法； 难点：滑动变阻器的构造和原理。 教学准备 知识与技能 ①了解变阻器的结构、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 ②通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法 教材分析 学情分析 教学过程 评价分析 教学目标 过程与方法 1、通过分析对比，理解滑动变阻器的原理。 2、通过实验探究，学会使用滑动变阻器的方法。 情感态度价值观 通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。 教学准备 1.器材：自制魔术暗箱，铅笔芯（若干），镍铬合金线（1米左右），滑动变阻器、电流表、小灯泡、电源、导线、开关、电位器等 2.教法简介 情境教学法 实验探究法 分析对比法 引导法 学案导读法 教材分析 学情分析 教学过程 评价分析 教学准备 教学目标 理解滑动变阻器的原理 学习滑动变阻器的使用 理解滑动变阻器的应用 创设情境 分析对比 实验探究 应用拓展 创设情境 分析对比 实验探究 应用拓展 学习滑动变阻器的使用 理解滑动变阻器的应用 理解滑动变阻器的原理 暗箱魔术实验 暗箱魔术实验 教材分析 学情分析 教学目标 评价分析 教学过程 教学准备 创设情景 暗箱魔术实验 教材分析 学情分析 教学目标 评价分析 教学过程 问题一：引起灯泡亮度改变的因素是什么？ 问题二：引起电路电流变化的因素是什么？ 问题三：引起电阻变化的因素都有哪些？ 电流 电阻 长度，材料，横截面积 问题四：你认为要想改变电路中电阻的大小，上述三个因素中，哪一种最方便？ 长度 你想不想知道暗箱中采用的是哪种方法改变电阻的？ 铅笔芯实验 教学准备 学生活动一：铅笔芯实验 探究变阻器的原理 学案内容： 活动1：铅笔芯电阻实验： 根据右图的电路连接桌面实物图并回答下列问题： 铅笔芯是____________(选填“导体”是“绝缘体”) 实验现象：滑动过程中同学们观察到了什么现象？____________________。连入电路的铅笔芯越长，电流表的示数越____灯越_________；连入电路的铅笔芯越短，电流表的示数越____灯越_____________。 教法：1. 学案导学法，边做实验边填写学案 2.分析对比 得出结论 实验改进： 改进后的优点:学生能够感受到电阻变化时，电流如何变化，使实验更具有直观性 由铅笔芯实验得出：滑动变阻器的原理：滑动变阻器是通过改变接入电路的电阻线的长度来改变接入电路中的电阻大小，从而改变电路中的电流的。 课本方案 改进方案 A B P 思考用这样一根长直导线接入电路来改变灯泡的亮度有哪些不足？你认为如何改进怎样改进？? 铅笔芯实验 长直导线 实验引申 滑动变阻器的制作过程 问题一：一般的导线一匝挨一匝缠绕起来行不行，不行怎么办？ 问题二：缠绕之后，什么位置的绝缘漆被刮去?为什么要刮去？ 滑动变阻器的制作过程动画演示 配合学案 自主学习相互交流 学生活动二：观察滑动变阻器 学案内容： 1、阅读课本91页《变阻器》部分，并结合你桌上的实