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《运算律》说课稿 一、说教材 《运算律》是北师大版六年级下册总复习数与代数中的数的运算第四节内容，是对学过的有关知识进行整理和复习。加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，减法的性质，除法的性质是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。因此，我制定了以下三个方面的教学目标。 1、探索和理解运算律和性质，能应用运算律进行一些简单运算。 2、能根据题目灵活运用四则运算定律和性质使计算简便。 3、能理解四则运算中的数学术语，进一步提高计算能力。 重点：掌握和灵活运用四则运算定律和性质。 难点：选择合理、灵活的计算方法进行计算。 二、说教法、学法 　　 根据教材内容、教学目标及学生特点，在学生已有知识经验的基础上，以学生自主探究整理为主线，辅以讨论、交流等方法组织教学，使学生能在一个开放的氛围中完成学习任务。　　 三、说教学过程 　　 本节课分五个环节进行教学。 环节一：复习导入 通过计算七组数学题，得出每组题的结果都相同，引出本节课的题目：运算律。 环节二：回顾交流 本环节通过复习导入的七道题，复习回顾运算律，不仅让学生运算律，更要说出每个运算律的文字叙述以及字母表示，加深对运算律的理解与记忆： （1）加法交换律 a+b=b+a (2)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) (3)乘法交换律 ab=ba (4)乘法结合律 (ab)c=a(bc) (5)乘法对加法的分配律 (a+b)c=ac+bc （6）减法的性质 a-b-c=a-(b+c) （7）除法的性质 a÷b÷c=a÷(b×c) 通过师生互动，学生互动，促使学生在探索中交流，在交流中反思。 此外通过对比练习，归纳总结出整数运算律对于小数、分数运算也同样适用。在此基础上又总结了简便计算小窍门：（加法）相加得整十、整百或整千的数先加；（乘法）相乘得整十、整百或整千的数先乘。 环节三、巩固与应用 本环节设计了大量的习题，由易到难，类型丰富。在做题前，强调学生先观察每道题，能不能用简便算法，用哪几种运算定律。鼓励学生在运算的过程中熟悉运算律的“结构”，同时培养简算的意识，并把这种简算的意识贯穿到做题的始终。 环节四、课堂小结 课堂不仅是学生学会知识的主阵地，更是学生学会学习的主阵地。因此，在这节课即将结束时，我让学生自由地谈收获和体会，使学生的认知水平得到提高，为今后的学习奠定基础。 环节五、课后作业 本环节是对整堂课的复习与巩固，做到温故而知新，提高学生对简便运算的熟练程度，让学生能够选择合理、灵活的计算方法进行计算。