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PAGE / NUMPAGES 小学六年级下册科学实验报告单 年级 六年级 老师 时间 2014,3? 实验名称 研究哪种形状的纸桥承重能力强 小组成员 实验目的 ? 实验器材 一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干 实验过程 1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。 4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。 ……（如有其它方法还可添加） 实验结论 折成瓦楞型的纸桥承重能力强。 小学六年级下册科学实验报告单 年级 ?六年级 老师 时间 ?2014,4 实验名称 ?研究哪种纸棍不易折 小组成员? 实验目的 实验器材 ?直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程 1.摆好两摞书，高度相同，相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 3.将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能挂多少。 4.比较两次实验结果，得出结论。 实验结论 空心棍承重能力强，不易断;实心辊承重能力弱，易折断。 小学六年级下册科学实验报告单 年级 六年级 老师 时间 ?2014 3 实验名称 研究使四边形稳固的方法 小组成员 实验目的 ? 实验器材 木棒、橡皮筋 实验过程 1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角，发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍，形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍，形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果，得出结论。 实验结论 通过实验说明三角形可以使四边形变稳固，第2步中使用一根木棒最简便。 小学六年级下册科学实验报告单 年级 ?六年级 老师 时间 ?2014，4 实验名称 ?观察细胞 小组成员? 实验目的 实验器材 ?学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。 实验过程 1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。 2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。 实验结论 画出或描述出洋葱表皮细胞。 注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。 小学六年级下册科学实验报告单 年级 六年级 老师 时间 2014,5? 实验名称 制作肺的模型，模拟呼吸的过程 小组成员 实验目的 ? 实验器材 2升塑料瓶子、气球、橡胶皮膜、胶带 实验过程 1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。 2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。 3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？ 实验结论 瓶子模拟胸腔、气球模拟肺、橡皮膜模拟膈肌。实验中气球吹起来，橡皮膜向外鼓；气球变扁，橡皮膜恢复原状。说明吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移 小学六年级下册科学实验报告单 年级 ?六年级 老师 时间 2014,5? 实验名称 ?测一测自己的肺活量 小组成员? 实验目的 实验器材 ?水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸 实验过程 1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。 2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。 3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。 4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。 5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。 6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。 实验结论 肺活量不同的原因有，不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。 小学六年级下册科学实验报告单 年级 六年级 老师 时间 2014,5? 实验名称 心跳快慢与哪些因素有关 小组成员 实验假设 ?心跳快慢与运动是否有关 实验器材 实验方法 方法：先测量平静时心跳的次数，然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。 学生活动记录 整理数据做柱状图 。 实验结论 ?初步解释：运动剧烈心率会加快 小学六年级下册科学实验报告单 年级 ?六年级 老师 ? 时间 2014,6? 实验名称 ?模拟人造卫星的飞行 小组成员? 实验目的 实验器材 ? 实验过程 1、在乒乓球上扎一个小孔。 2、将棉线一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内，拉紧棉线。 3、把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球作圆周运动。 实验现象或 实验结论 实验结