《社会调查原理与方法》教学大纲.docVIP

《社会调查原理与方法》教学大纲（3号黑体） 总 学 时：36 理论：32 实验；4 见习： 学 分：2 课程类别：专业必修课 适用专业：公共事业管理（卫生事业管理方向） 先修课程： 前言 《社会调查原理与方法》课程在本专业中一直是重要的课程之一。作为社会学相关学科的最重要的基础课程之一，《社会调查原理与方法》对于提升社会学相关专业学生的科学研究素养，加强学生认识和分析社会事实的能力具有十分重要的意义。 对本科生而言，《社会调查原理与方法》课程开设的主要目的在：1、使学生掌握分析问题和看待问题社会学视角，学会将社会学相关理论在认识社会问题的操作层面加以运用； 2、使学生了解社会调查方法的基本原理、一般程序和基本方法；3、通过课程学习使学生在社会实践当中具备一定的调查研究的能力。 主要采用课堂讲授、案例分析、互动式讨论及自学等方式进行。教师在课堂内容的组织和讲授上，应重视理论联系实际，并结合实际社会调查验证学生学习理论原理的知识。 课程主要的考核方式：闭卷考。成绩评定办法：平时、期中、期末成绩分别占为25%、25%、50%（平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、考勤构成）。 所使用教材：《社会调查原理与方法》，风笑天主编，首都经济贸易大学出版社，2011年7月 修订第2版，21世纪高等院校行政管理专业规划教材。 第一章 社会调查概述 [目的要求] 1、掌握社会调查的定义和特征，社会调查的一般程序 2、熟悉抽样调查和普遍调查的区别。 3、了解普遍调查的特点，社会调查发展简介 [教学内容] 第一节 社会调查的概念 一、现有的认识 二、社会调查的定义和特征 第二节 社会调查的作用 第三节社会调查的类型和题材 一、社会调查的分类 二、社会调查的题材 第四节 普遍调查与抽样调查 一、普遍调查概念与方式 二、普遍调查的特点 三、抽样调查的概念 四、抽样调查的优点 第五节 传统社会调查与现代社会调查 一、社会调查发展简介 二、“传统的”和“现代的”社会调查 第六节 社会调查的一般程序 [教学方法] 课堂讲授、多媒体课件。 [计划学时]2 [能力培养目标] 通过本章学习使学生掌握社会调查的概念、作用、类型和题材以及社会调查的一般程序 第二章 调查设计 [目的要求] 1、掌握时间框架的确定，方案的设计 2、熟悉分析单位的确定 3、了解调查目的 [教学内容] 调查目的 一、探索性研究；二、描述性研究、三、解释性研究、四预测性研究 第二节 分析单位 一、分析单位的类型；二层次谬误 第三节 时间框架 第四节 具体方案 一、确定研究问题；二、界定概念和设计问卷；三、收集数据资料；四、分析数据资料[教学方法] 课堂讲授、多媒体课件。 [计划学时]2 [能力培养目标] 通过本章的教学使学生掌握调查设计的基本内容。 第三章 抽样的原理与类型 [目的要求] 掌握抽样及其相关概念 熟悉概率抽样的基本原理 了解样本规模和抽样误差 [教学内容] 第一节抽样的意义与作用 抽样及其相关概念；二、抽样的作用 抽样的类型与抽样程序 抽样的类型；二、概率抽样的基本原理；三、抽样分布；四、抽样的一般程序 样本规模与抽样误差 一、样本规模及其计算；二、影响样本规模确定的因素；三、样本规模与抽样误差 [教学方法] 课堂讲授、多媒体课件。 [计划学时]2 [能力培养目标] 通过本章的教学使学生初步掌握抽样调查的原理、方法与程序的能力。 第四章 抽样方法 [目的要求] 1、掌握概率抽样和非概率抽样方法 [教学内容] 第一节 概率抽样方法 一、简单随机抽样 二、系统抽样 三、分层抽样 四、整群抽样 五、多段抽样 六、PPS抽样 七、户内抽样 第二节 非概率抽样方法 一、偶遇抽样 二、判断抽样 三、定额抽样 四、雪球抽样 [教学方法] 课堂讲授、多媒体课件。 [计划学时]3 [能力培养目标] 通过本章的教学使学生掌握概率抽样和非概率抽样方法的能力 第五章 变量测量 [目的要求] 1、掌握测量的几个层次 2、熟悉操作化在社会调查中的地位和作用 3、了解测量的概念和特征；量表；测量的信度和效度 [教学内容] 第一节测量的概念和特征 一、什么是测量 二、测量的四个要素 第二节 测量层次 第三节 量表 第四节 测量的信度与效度 第五节 操作化 一、操作化的含义与作用 二、操作化的方法 [教学方法] 课堂讲授、多媒体课件。 [计划学时]3 [能力培养目标] 通过本章的教学使学生初步掌握测量的基本概念、测量的四个要素的含义以及测量层次的能力。 第六章 问卷设计 [目的要求] 1、掌握问卷设计的步骤；题型及答案的设计；问题的语言及提问方式 2、熟悉问卷设计的原则；问卷设计中的常见错误 3、了解问