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阅读点亮班主任德育之路 　　【摘要】阅读能够使一个人阅历很多。作者以刚参加工作不久后的班主任身份从三个角度论述了自己参加读书活动以后的所想、所感。1、“用心”才能享受，“付出”才有收获。2、置身??海、随时积累3、不断反思、拓宽眼界。 　　【关键词】德育 读书活动 付出 积累 反思 眼界 　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0211-02 　　今年我有幸参加了学校精心组织的青年教师读书活动，对我这个教坛的新丁来说真可以说是“刚想打瞌睡，就有人送来了枕头”。任职班主任的几个年头，有苦有甜，也让我在如何当好班主任方面产生了许多的困惑，特别是在德育一体化的大背景下，虽然常常向有经验的老教师请教如何为师、为班主任，但仍然有许多没有解决的困惑，也在产生着越来越多的困惑。这一年的读书研讨仿佛为我打开了一扇窗，给我的班主任之路注入了一抹阳光，也为我在班主任工作中的德育渗透指明方向。 　　一、“用心”才能享受，“付出”才有收获 　　今年我研读的刊物是《烟台教育》《山东教育》，这些优秀刊物中的优秀教师以朴实无华的语言以及一个个生动真实的小例子，为我们展示了她们的班主任德育工作方法和心得。在读书之余我也在反思自己的工作，反思哪里做得比较好，哪里还跟优秀教师有着很大的差距，以后要向她们学习，不断完善自己。 　　《烟台教育》中的一个小故事让我印象深刻，她信任孩子、教一年级的孩子独立打扫卫生，相信他们能够做好。我不自觉的微笑了一下，因为我想到了自己身上发生的事情。2009年的9月，我刚参加工作就担任了一年级的班主任，真是不知道该怎么办了。当时只有一种感觉，让我跟那么一帮子狗都嫌的一年级孩子打交道不是要折磨死我吗？他们会干什么呀？难道我要给他们当老妈子？走马上任之后，我证实了自己的猜测，刚成为小学生的孩子们确实什么都不会，还贪玩，指挥他们打扫卫生比我自己打扫还要累，我索性利用每天放学和早上的时间，自己一个人打扫教室和卫生区，不用这帮子捣蛋鬼帮忙。 　　就这样过了两个周，搭档的老教师发现了这个问题，他说：“你打算帮他们一辈子？如果是的话，你可以继续。”就在我犹豫该不该放手让孩子学着打扫卫生的时候，发生了一件事情，让我彻底改变了对一年级孩子的认识，也深刻地理解了什么是“为人师表，行为示范。” 　　一天早上，我照常一个人打扫卫生区，班里的一个男生一声不吭的从教室拿来一把扫帚，跟我一起扫了起来，扫得煞有介事，虽然不是很干净，但是非常专心。这个小男孩在我印象中是非常调皮的，不是传统意义上的好学生，我忍不住问道：“你怎么这么会扫地呢？在家经常做家务吧？”男生说：“不是啊。”“那你怎么这么会打扫？”“是老师你教会了我！”听到孩子这么说，心里的感动真的满满的。孩子没有感受到我是嫌弃他们扫得不干净，才不让他们干活的，反而把我扫地的方法记在了心里，然后默默的帮忙。从那天起，我就跟孩子们一起打扫卫生，慢慢地，如果我到教室晚了，早到校的孩子们也能自己给自己安排任务，把教室和卫生区打扫得干干净净。 　　我把这件事情记在了我的日记里，不断讲给认识的人听，为有这么懂事的学生而自豪。这件事让我更加信任学生，很多事情对他们放手，同时，也感受到了言传身教的力量。我默默告诫自己，用心工作、不断学习，做学生的好榜样，做学生的好“老师”。 　　二、置身书海、随时积累 　　书中那些能够用细腻笔触描写自己教学中小收获的老师，肯定也是非常用心的老师、用心的班主任，她们把师生之间的小故事写成教育随笔，写自己的成功之处和不足，写教学灵感和心中的困惑，写外出参观学习的体会，写读书反思。 　　苏霍姆林斯基说过“一个教师如不经常置身于书的世界：他的使命是不可想象的。每周都得到充实的教师藏书是思想和精神力量的源泉。书本知识是教师的财富和智慧。一个真正的教师才能感受到知识是个人研究人类创造的精神财富的一种欢乐。”学校的科研带头人刘老师非常注重读书，并坚持“不动笔墨，不读书”的原则，在用心读书的同时，记了大量的读书笔记，最终形成了好几千字的论文得以发表，是我们教师读书的好榜样，特别是我们青年教师一定要像刘老师学习，好读书，多读书，读好书。在学校教科研计划的指引下，我们学校每位老师都制定了读书计划，每周定期写读书笔记、写读书随笔，尝试将教育生活中的点滴记录下来。 　　三、不断反思、拓宽眼界 　　在读教育刊物的时候，我最喜欢的是那些一线教师的教育随笔，他们写的就是我们教学生活中的事情，每个小故事又让我们思考，当我们遇到这种情况的时候我们会怎么做？我们有没有像他们那样一切从尊重学生出发。 　　记得一个优秀班主任的随笔中说到了让学生到操场上打雪仗，说到了怎么样处理将别人东西占为己有的小插曲，说到了自己女儿穿湿校服去学校的故事.....