河北非物质文化遗产与高校课程相融合的可行性研究.pdf

2010年3月 河北师范大学学报／教育科学版／ Mar．2010 OF Science 第12卷／第3期／ JOURNALHEBEINORMALUNIVERSITY’／EducationalEdition／ V01．12No．3 河北非物质文化遗产与高校课程相融合的可行性研究 靖 桥1，盖海红2，王靖敏3 (1．河北科技大学体育部．河北石家庄050018；2．石家庄信gT程职业学院科研处．河北石家庄050035； 3．燕山大学体育教研部，河北秦皇岛066004) 摘 要：河北省非物质文化遗产的传承与保护牵动着每一个燕赵儿女，而井陉拉花、常山战鼓、沧州落予 戏、耿村故事等一大批优秀非物质文化遗产正逐渐淡出青年人的视野，面临着失传和断代的危机。非物质文 化遗产传承需要新的途径。高校在传承与保护“非遗”中具有得天独厚的条件，可以在“非遗”的传承和保护中 发挥积极作用。非遗的传承与保护应建立在高校的课程体系上，通过非遣项目与高校课程体系的融合，将非 物质文化遗产的传承与教学实践紧密结合，纳入学校整体课程体系和学生艺术素质教育体系，为非物质文化 遗产在高校的传承与传播做出积极贡献。 关键词：非物质文化遗产；高校；课程；融合 中图分类号：J82；G642．3文献标识码：A 文章编号：1009-413X12010)03—0126一03 随着保护非物质文化遗产宣传工作的深入开 化遗产的历史使命，把这一光荣而艰巨的历史任务 展，越来越多的人开始关注非遗的传承与保护。这 融人自己的教学和科研，使其成为有机的组成部分； 其中，将一些非物质文化遗产项目引入大学．让高校 在培育英才的同时，完成保护祖国非物质文化遗产 肩负起传承与保护非物质文化遗产的重任，成为传 的任务。但也不是所有的非物质文化遗产都适合校 承与保护非遗的一条有效途径。我省一批具有影响 园传承，因此，校园传承选择的多是一些推广性较 力的非遗项目，陆续走进了高校殿堂。2005年9 强、有一定趣味性、在当地有一定群众基础的项目。 月，我省高校第一所非物质文化研究中心在河北师 一、非物质文化遗产的传承、保护与高校 范大学成立；2007年5月18日在河北大学工商学 课程融合的现状 院科技广场举办了“河北2007年‘文化遗产日’系列 活动”——河北皮影进校园活动；2008年6月14河北省非遗项目进校园活动，虽然取得了可喜 日，在我国第三个文化遗产El这一天，非物质文化遗 的成绩，但由于普遍受到经费、师资、教材、场地等因 产进校园暨河北省首届民俗文化节，在河北科技大 素的制约，整体上工作步伐缓慢。根据对河北十所 学校园举行，受到大学生们的热烈欢迎。目前，河北 高校大学生发放的问卷调查结果显示，大学生对保 的一些高校已成功引进了井陉拉花、常山战鼓、晋州 护非物质文化遗产“热情有余、实践不足”。对一些 官伞、昌黎地秧歌、二贵摔跤等二十余种河北民间艺 非遗项目，例如昌黎大秧歌、永年太极拳、井陉拉花 术表演形式，并成为大学的特色项目…。 等我省非遗项目约六成大学生表示不了解和不熟 这些项目进入高校，不但得到了良好的传承与 悉。即使在非遗项目开展较好的高校，被调查学生 保护，而且还丰富了校园文化的内涵，拓展了大学生 的40％表示对这些项目不感兴趣或敬而远之。因 业余文化生活，提高了大学生的身心素质，使学生们 此，在高校进行非遗的传承与保护形势不容乐观，任