历史的画卷——过雪山草地——初中艺术音乐育人价值的课例研究.pdfVIP

。 ● 勤圆 ● 历史的画卷——过雪山草地 ——初中艺术(音乐)育人价值的课例研究 一励霄虹 研究背景： 野，回归艺术教育的人文本质，区别于以艺 艺术学科由于本身所具有的审美教育功 术门类(如音乐、美术)作为基础教育的学科 能、实践创造教育功能以及对情感和人格的 分类，而使“艺术”成为一个整体的学科概念。 养育功能，在不同的国家和地区都受到广泛 在这个学科的培养目标中。首先和根本的是 重视。如，在美国中学视听觉艺术标准纲要 面向全体学生的艺术能力和人文素养的培养， 中，在艺术教育的功能定位上特别强调对文 是以一个健康人格、合格公民应具有的艺术素 化理解、情感与人格发展的育人功能，其中 质作为我们的教育内容。 包括发展学生的直觉、推理、想象、创造、平 研究内容： 衡等多种思维方式，促进交流．自信、自尊、 “历史的画卷”是上教版八年级第二学期 自律，合作、竞争等意识和情感态度。在中 第一课的课题。教学内容包含了歌曲《七子之 国台湾地区，为打破分科课程的局限，推行 歌》，交响诗《芬兰颂))、大型声乐套曲《长征组 “艺术与人文”综合艺术课程，将艺术的教 歌》——《告别》，《过雪山草地》及诗歌与音乐 育目标从艺术本身的学习目标拓展到人本情 等拓展内容。每一个作品都紧扣“艺术作品反 怀、统整能力、社会素养、国际意识等综合学 映历史画面”的教材编写思路。《长征组歌》深 习目标上。由此可以看出，在现代艺术教育 厚的中国革命的历史背景、浓重的人文色彩 思想中，艺术课程的育人目标已经从单一的 与大型声乐套曲艺术综合的表现形式，极其 艺术技能学习目标向多元整合发展的育人目 适合将它作为上海市艺术课题“中学艺术学科 标转型。 育人价值研究”的子课题“初中艺术学科育人 二期课改中，本着艺术能力和人文素养 价值的课例研究”的研究课的主教材，课题为 整合发展的总体目标，《上海市中小学艺术学 “历史的画卷——过雪山草地”。作为课题的 习领域课程指导纲要》中将艺术课程定位为 主持人，希望通过自身的教学实践，在育人 “知识和技能为基础，以审美体验和艺术实践 价值深度发掘、人文学科积极融合、艺术形式 体验为基本途径，帮助学生形成正确的审美 多元拓展、教材内容有效整合等方面做出积极 观，健康的人格，提高学生的艺术能力和综合 有效的探索。 素养”，凸显了现代艺术教育多元整合的育人 教材分析： 思想。传达和强调了以“大艺术教育观”的视 第一课时为歌曲《七子之歌》，第二课时