《有余数的除法课件例2》.ppt

知识点1：有余数除法的意义 1. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。 每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。 17÷3 = （个）…… （个） 5 2 5 2 2.把19朵花插进5个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。 3 4 余数：当平分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩下的数叫余数。 知 点 识 1 有余数除法的意义 01 02 03 有余数的除法：带有余数的除法就是有余数的除法。 有余数的除法的意义：商表示平均分的结果，余数表示平均分后剩下的数量。 易错点1 没有掌握余数表示的意义，不能正确配带单位名称 【例题1】有27个苹果，每袋装5个，可以装几袋？还剩几个？ 错误答案: 正确答案: 27÷5=5(袋)……2(袋) 答：可以装5袋， 还剩2个。 27÷5=5(袋)……2(个) 答：可以装5袋， 还剩2个。 错点警示:余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。 规避策略:解决有余数的除法的实际问题时，余数的单位名称要与被除数的单位名称相同。 有余数的除法的求商方法：利用和除数有关的乘法口诀求商，想除数和几相乘的积最接近被除数，并且小于被除数，商就是几。 知 点 识 4 有余数的除法的求商方法 二、探索新知 用小棒摆正方形 一、引入新课 有21块糖果，平均分给8个孩子，还余几块? 每人分2块，还剩5块。 用小棒摆正方形 8根 8÷ 4 =2（个） 9根 10根 11根 12根 9÷ 4 =2（个） 10÷ 4 =2（个） 11÷ 4 =2（个） 12÷ 4 =3（个） ……1（根） ……2（根） ……3（根） 余数和除数之间有什么关系呢？ 余数和除数 除数是4， 余数是1、2、3 。 　 余数　　　除数 余数　＜　除数 　　进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 做一做: 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根棒？ 如果用这些小棒摆 呢？ 4根 3根、 2根、 1根、 2根 1根、 没有剩余 剩余1根 剩余2根 剩余3根 剩余4根 没有剩余 剩余1根 剩余2根 1.先猜一猜可能剩多少枝，再列式计算。 平均每个花瓶插多少枝，还剩多少枝？ 22÷3 = 7（枝）……1（枝） 答：平均每个花瓶插7枝，还剩1枝。 2.观察下面的算式，并填一填。 11÷3 = 3……2 12÷3 = 4 13÷3 = 4……1 14÷3 = 4……2 15÷3 = 5 在有余数除法算式中余数比除数（ ）。 小 四、课堂小结 余数 除数 因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。 小 结 1、计算有余数的除法,（ ）一定要比（ ）小 2、一个数除以8，余数可能是（ ） 余数 除数 7、 6、 5、 4、 3、 2、 1 思考：如果余数最大是4，除数最小是（ ）。 5 知识点2：余数与除数的关系 1.下面的计算对吗？对的在（ ）里面“√”。 （1）46÷5 = 8……6（ ） （2）63÷8 = 7……7（ ） （3）6×4+8 = 32（ ） √ √ ×