必威体育精装版版【新苏教版】小学四年级数学下册全册教案.pdf

新苏教版小学四年级下册数学教案 第一单元 平移、旋转和轴对称 第 1 课时 总第 1 课时 课题：图形的平移 教学目标： 1. 通过观察、 比较，掌握图形平移的方法， 能在方格纸上将简单图形进行平 移。 2. 培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 3. 通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。 教学重点 ：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点 ：能对图形平移过程中的距离进行准确判断。 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、情境引入 1. 课件出示生活中的一些平移现象。 提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？ 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 追问：你能用手势表示平移吗？ 学生动手操作。 2. 导入新课。 在之前的学习中， 我们已观察过一些生活中的平移现象， 今天我们将要深入 地学习有关图形平移的知识。 （板书课题：图形的平移） 二、交流共享 1. 课件出示教材第 1 页例题 1 图。 提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相 同点和不同点？ 2. 教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。 （1）学生观察，感受平移。 （2 ）强调平移的方向。 提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？ 学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。 3. 认识平移的距离。 第 1 页 共 112 页 （1）提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗？ 引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些。 （2 ）数一数。 引导：数一数，小船图向右平移了几格？ （3 ）小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。 （4 ）组织全班交流。 师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是 4 格，他认为平移的距离就是 4 格，你觉得对吗？ 引导学生得出： 4 格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。 追问：刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法， 谁来和大家分享一 下，你是怎么数的？ 引导学生进行汇报交流， 学生可能会出现不同的数法， 教师可以组织全班同 学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。 数法预设： 方法一：看船帆上的一条线段， 这条线段向右平移了 9 格，小船图就向右平 移 9 格。 方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了 9 格，小船图就向右平移 9 格。 ,, （5 ）数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。 先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。 （6 ）小结确定平移的距离的方法。 先让学生说说， 教师再结合学生的发言进行小结： 我们在确定图形平移的距 离时，可以先找出参照点， 看它向哪个方向平移了几格， 这个图形就向那个方向 平移了几格。 4. 即时练习。 完成教材第 2 页“试一试”。 （1）学生独立画图。 教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。 （2 ）组织汇报。 学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。 师根据学生的汇报小结画法： 一种方法是先确定平行四边形的四个顶点， 找出每 个顶点平移后的对应点， 再将这