各位老师下面是数字电子技术课程教学大纲(仅作参....doc

各位老师：下面是《数字电子技术》课程教学大纲（仅作参考）。大家可以此为参考，编写自己所授课程的教学大纲，课程中有实验的，应在教学大纲中体现。 《数字电子技术》课程教学大纲 （仅作参考） ??? 一、本课程的性质 ??? 本课程是高职电子信息技术、计算机类专业的一门专业技术基础课，是一门理论和实际紧密结合的课程。 ??? 二、本课程的任务和基本要求 ????本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本理论和基本知识，具有较强的数字电路应用能力和实验技能，对学生进行逻辑思维能力训练，为学习后续专业课准备必要的知识，并为从事有关实际工作奠定必要的基础。??? 本课程的基本要求： ??? （一）基本理论、基本知识 ??? 1．熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。??? 2．掌握TTL和CMOS门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性。??? 3．掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法（用SSI和MSI器件）；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器的设计方法。??? 4．熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。??? 5．了解A/D，D/A电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。 ??? （二）基本技术应用能力 ??? 1．具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。??? 2．具有查阅手册合理选用大、中、小规模数字集成电路组件的能力。??? 3．具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力。??? 4．初步具有设计数字电路的能力。 ??? （三）素质结构 ??? 1．热爱本专业技术工作。??? 2．具有良好的职业道德。??? 3．初步掌握逻辑思维的方法和具备逻辑分析和设计的能力。??? 4．具有团队精神和组织协调能力。??? 5．具有吸收新技术和知识的能力。??? 6．具有创新意识。 ?? ?三、课程与其他课程的关系 ????本课程的先行课为《电工基础》或《电路分析》，要求学生掌握有关电子电路的基本分析方法；另一先行课为《模拟电子技术》，要求学生掌握有关晶体管以及晶体管电路的分析方法等。本课程的后续课为一些专业课程，如《计算机应用》、《电子信息检测技术》、《微机原理与应用》、《单片机接口技术》等。 ??? 四、本课程的教学内容及重点、难点 ????重点：在脉冲与数字两部分内容的处理上，侧重于数字电路。由于本课程为专业基础课，基本理论、基本电路为学习重点。另外，对学生进行逻辑思维能力训练也是本课程教学的重点之一。? ??难点：应结合高职教育的特点，多讲典型电路的应用，分析电路设计方法、掌握器件的选用原则和使用方法等。数字电子技术课程的教学内容： ??? 1．绪论 ????数字信号与模拟信号、数字电路的含义、研究对象、特点与应用。 ??? 2．数制与码制 ? ??常用数制（十进制、二进制、十六进制）之间的相互转换。??? 常用码制（8421BCD码、余三码、循环码）。 ?? ?3．逻辑代数 ? ??逻辑代数中的三种基本运算，逻辑与、或、非及其含义。??? 逻辑函数及其表示方法，基本逻辑运算，逻辑函数的相等。? ??逻辑代数的基本公式、常用公式、基本定理。??? 逻辑代数的公式化简法，化简的意义和最简的概念，公式法化简。? ??逻辑代数的卡诺图化简法，最小项及最小项表达式，卡诺图化简法，具有无关项逻辑函数的化简。 ??? 4．逻辑门电路 ? ??晶体二/三极管开关特性??? 分立元件逻辑门电路（与门、或门、非门）。? ??TTL与非门??? 电路结构、工作原理、电压传输特性、输入/输出特性、主要参数及其测量方法。TTL门电路的其它类型，了解其他逻辑功能门，熟悉OC门、TSL门的逻辑功能和应用。TTL门电路产品型号知识。? ??MOS门电路??? MOS管的特性及主要特点，CMOS反相器，CMOS门电路的工作原理及性能特点，CMOS传输门及模拟开关，CMOS电路产品型号知识。TTL与CMOS电路的使用知识及相互连接。 ??? 5．组合逻辑电路 ? ??组合逻辑电路的特点和分析方法、设计方法。??? 其它常用组合电路??? ①编码器、译码器和显示电路??? 二进制编码器、译码器，二—十进制编码/译码器，中规模集成优先八—三线编码/译码器电路及其应用。数字显示译码器。常用半导体显示电路及驱动电路（录像片：常用显示器件）。??? ②数据选择器、数据分配器??? ③数值比较器、加法器（录像片：常用组合逻辑电路的应用）??? 用中规模集成电路设计组合电路??? 组合逻辑电路中的竞争冒险及其消除方法（录像片：竞争冒险与消除）。 ??? 6．集成触发器 ????