关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养的研究摘要 关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养的研究 摘要 古代诗歌教学中存在着学生缺乏鉴赏常识，教师缺乏鉴赏指导方法，处于应试教育 的高压，学生缺乏诗歌鉴赏能力。通过一定的知识积累，寻找诗歌鉴赏的切入点，探求诗 歌鉴赏能力培养的方法和途径，结合教学实际，提高学生古代诗歌鉴赏能力。 【关键词】文学鉴赏，诗歌鉴赏，现状分析，知识准备，培养方法，提高途径 Fostering Ancient Poetry Connoisseurship in Senior Chinese Teaching Digest In ancient poetry teaching，students are short of common sense of appreciation and teachers lack the directing methods of appreciation．As a result of Exam-Oriented Education，students have limited ability in poetry appreciating．By means of accumulating knowledge，seeking out the key points of poetry appreciating，exploring ways and methods of fostering the ability in poetry appreciating，the ancient poetry appreciating ability of the students can be advanced in practical teaching． [Key Words】literature appreciating，poetry appreciating， present state analysis，knowledge preparation， training methods，advancing approaches 2 关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养的研究亏 关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养的研究 亏 口 中国是一个诗的国度，在华夏文明灿烂的长卷中，诗人灿若星河，作品浩如烟海， 风格异彩纷呈，仅唐一代，就有奔放飘逸的李白，沉郁顿挫的杜甫，通俗平易的自居易， 清新俊拔的杜牧，奇诡险怪的李贺，绮丽精工的李商隐。古典诗歌，像一条横亘古今的河 流，流淌着中华文学艺术的精髓．激荡着历史精魂的心曲，成为传承民族灵魂的载体。一 首好的诗歌能增进人的见识，熏陶人的思想，陶冶人的性情，净化人的心境，提高人的文 化修养。 “诗言志，歌永言“饥者歌其食，劳者歌其事”“江山代有人才出，各领风骚数百年”。 我们伟大的祖先，在神州这块大地上，相继歌唱了几予年，给我们留下了许多具有永恒魅 力的诗篇文章，特别是其中脍炙人口的名句，更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。诚 如宋代梅尧臣所说：“写难状之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。”实在值得我们学 习、欣赏与借鉴。 文学鉴赏是人们阅读文学作品时，对作品的感受、分析、评价，是一种审美认识活动。 读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感 情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。它是阅读能 力的最高层级。文学鉴赏主要是把握各种文学体裁特点，领会作者的思想情感，发现并概 括作品的审美因素，理解、判断、鉴赏其作品内容，赏析、评价语言特色，表达技巧等。 文学鉴赏艟力是一项综合篚力，是在具备种种语文知识及能力的基础上，投入个入情感去 领悟、培养的结果。 诗歌是作者以丰富的感情和想象，鲜明的节奏，和谐而精炼的的语言，高度集中地反 映社会生活的一神文学样式。古代诗歌鉴赏是文学鉴赏中的一个重要的组成部分，它一般 从词句理解、修辞方法、感情抒发、意境创造、艺术风格等方面入手进行欣赏的。诗歌的 鉴赏重点在于：分析领会诗句的含意，把握艺术形象，领悟诗入的情感与情感旋律；赏祈 意境，领悟并概括诗歌的主旨；品味诗歌的语言和艺术特色及其表达作用；鉴别诗歌的不 同类别及风格等。 关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养的研究第一章 关于中学语文教学中古代诗歌鉴赏能力培养的研究 第一章 当前古代诗歌教育现状及存在的问题分析 苏霍姆林斯基说过，没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全 面发展。语文教育应该是充满诗意的教育，古代诗歌教学在其中担负着举足轻重的作用。 优秀的诗歌往往具有深邃的意境，蕴含着丰富的感情，语言精练准确，富有节奏感和音乐 美，能使学生自然而然地受到美的熏陶，从而开阔视野，增长心智，提高文