土门小学硬笔书法特色建设教育项目实施方案设计.docVIP

.. PAGE 资料 仪陇县土门镇小学校 硬笔书法特色项目建设实施方案 一、指导思想 根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，结合我校 “质量立校，科研兴校，特色亮校” 这一办学方略，进一步传承祖国优秀文化，推进素质教育深入开展，提高学生的汉字书写能力。发挥书法艺术特有的翰墨育人作用，提升中小学书法专业师资水平，加强和改进我校书法教育工作，培养学生兴趣爱好，创设校园环境，丰富“励进教育”内涵。 二、参与对象 土门小学全体师生 三、组织机构 1、学校特色项目领导小组。 组 长：袁仕国(负责特色项目的协调组织，查验特色项目的进展状况) 成 员：康 健　 朱明洋 　卢华林 刘文武　 陈秋吉　 胡 蓉 景渝城 陈 毅　 许洪李 （负责安排、指导、督促、评比特色项目的相关事项） 2、学校特色项目工作小组 组 长：康 健(具体负责组织特色项目工作的督导和向校长汇报特色项目的月、周开展情况) 成员及分工： 年 级 班级 班主任 书法课 教 师 班 级 指导教师 特色班 辅导教师 团 队 指导教师 行 政 督导人员 一年级 1.1 彭瑾瑜 王 辉 余 飞 黄浩书 胡 蓉 刘文武 1.2 王伟 杨涵溢 杨涵溢 1.3 杨露 杨 露 丁 林 1.4 胡蓉 何春华 李珈溧 二年级 2.1 彭丽娟 郑茂林 彭许娟 景渝城 卢华林 2.2 杨超平 周娅君 刘 琴 2.3 雷玉萍 鲜智谋 王 丽 2.4 朱利民 鲜智谋 王 进 三年级 3.1 苏梅 张 维 陈群琳 张 维 张 维 朱明洋 3.2 张微 张 维 3.3 晏英 张 维 雷 丹 3.4 覃军 张 维 四年级 4.1 黄浩书 张 维 黄浩书 陈秋吉 4.2 李利平 张 维 罗天辉 4.3 陈欣 张 维 田青茂 4.4 胡建华 张 维 五年级 5.1 郑茂林 张 维 郑茂林 康 健 5.2 周娅君 张 维 王 洁 5.3 吴蓉 张 维 5.4 胡春华 张 维 肖 吕 六年级 6.1 刘雪峰 景渝城 刘雪峰 袁仕国 6.2 蒋春梅 蒋春梅 李明杰 6.3 王俊杰 王俊杰 王小松 6.4 许洪李 许洪李 许洪李 班主任负责组织本班学生全员参与学校特色项目，落实好相关活动，指导学生举办并按时更换运动场活动展板； 书法（写字）课教师负责按学校教职工工作安排表上好所教班级书法（写字），完成阶段培训内容，落实好相关活动，向提高班推荐优秀选手； 班级指导教师负责平时在作文、各科作业和各科考卷严格要求学生写字并加强指导，使学生养成良好的书写习惯； 特色班辅导教师负责并在所分年级选拔苗子组建提高班，利用课余时间进行培训，落实好相关活动，及时总结、提炼校特色项目所取得的成果； 团队指导教师负责对所分年级教师书写进行指导； 行政督导人员负责对对所分年级书法课教师、班级指导教师、特色班辅导教师、团队指导教师开展工作情况进行督导，并向特色项目工作小组组长汇报特色项目的月、周开展情况。 三、教师硬笔书法培训 （一）培训目标： 帮助教师掌握书法的基础理论和基本技法，强化教师写字的基本功，提高教师书法对于常用书体的临习技能和创作实践能力，提高教师书法理论素养、书法水平和书法指导能力。 （二）培训内容： 以钢笔书法训练为主，粉笔、毛笔书法训练为辅，主要掌握书法的基础理论、基本技法和练字要领。 （三）培训方式：采取集体辅导与自主练习相结合的方式进行。 （四）阶段培训： 第一阶段——专题讲座 3月28日下午，在学校会议室开课。由张维老师结合自身在硬笔书法方面的心得，从小学教师书写技能的变化形态、掌握书写技能的重要性、方法和要求等方面，进行系统的知识讲座。并现场演示汉字基本笔画的书写要领，不同结构汉字的书写规律。 第二阶段——训练交流 从3月29日开始，全体教师积极训练，努力提高书写水平。练习所需字帖、纸张由学校负责提供。训练交流采用集中与分散结合的形式进行，每月上交作品一次，至少书写土门小学《教师硬笔书法专用练习纸》三张，由各团队长收齐上交教务处。 要求注重平时练习，动脑、动笔练字“双结合”，从细微之处琢磨汉字的结构美，提高读帖、临帖水平，促进自身良好书写习惯的养成。 第三阶段——集中展览 5月下旬，学校对教师本学期硬笔书法作品进行集中展览。展览定地点、定内容、定时间进行，展览后，在会议室进行集中交流。学校将教师全期硬笔书法作品装订成册。 (五) 工作要求 （1）全体教师均要十分重视提高自身的书写水平，自觉抓住教案书写、理论摘抄，板书等机会练字。 （2）每学期两次对全体教师的书写进行等级评定，评价结果将与教师团队考核相结合。 （3）鼓励教师作品发表，积极参加各级活动和比赛; 鼓励研究相关课题。