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8A Unit 4 Wild animals Reading1 教案 教学目标 1.知识目标 ?1.)掌握并运用本课时的四会单词。 ?2) 理解并掌握描述熊猫外貌特征、它们所面临的危险以及采取保护措施的词组和句型。 2.能力目标 ?1)能根据上下文猜测词汇在文中的含义。 2)能通过阅读了解名叫“希望”的大熊猫的成长过程、面临的危险以及采取的保护措施。 3.情感目标 通过了解大熊猫的信息，我们意识到要善待大熊猫，它们是我们的朋友，我们应该尽力保护它们。 教学重难点 理解文章的大意，掌握语言知识 教学工具 : 录音机 教学流程 一． 预习作业与交流 检查学生62单词的预习情况（ 个别读且纠正———集体读——巩固重点单词 ） B. 重要词组 1. 熊猫宝宝 2. 看上去像一只白鼠 3. 在4岁的时候 4. 长成一只健康的大熊 5. 在起初 6. 吃竹笋 7. 达到一天14个小时 8. 叫她希望 9 在将来 10. 在野外生存 11. 砍伐森林 12. 处于危险中 13. 采取以下的措施 14. 鼓励……去做…… 15. 独自 16. 把……带走 17.第一次走出她的家 18. 无处可生存 19. 为……而杀…… （学生的预习作业，课前已经在文中找出，帮助学生在预习时理解课文） （校对答案，不做词组的讲解——集体朗读——要求学生快速记忆——抽学生或小组、集体背诵） C .完成并检查page 61 中 part B 的练习 Millie Is reading a report, but there are some words she does not know.Let’s help Millie match these words. Open your books and turn to page 61 to finish part B. 二． 教学展示与探究： Part One Pre-reading?? Step 1 Guessing game? Today we are going to learn Unit 4 Wild animals Reading. We learned many wild animals, such as tigers, bears, kangaroos… First, let’s play a game called ‘guessing game’ I’ll describe one kind of animals, please tell me what it is at once. It is a sea animal and looks like a large fish. It is very clever and often plays some games for us in the zoo. Yes, it’s a dolphin. It’s a heavy wild animal with thick fur and sharp paws. It can walk upright. Yes, it’s a bear. It’s the king of the animal world. It has yellow fur and black stripes on its body. Yes, it’s a tiger. It jumps with its baby in its pocket. You can see it in Australia. Yes, it’s a kangaroo. It lives in China. It is black and white. Its favorite food is bamboo shoots and leaves. Yes, it’s a giant panda. Step 2 Practice?? Now, let’s have a discussion.?? Which aniaml do you like best? ??Why? Which animal do you like least?? ?Why? Part Two While-reading? ??? Step 1 Presentation???? I like giant pandas best. Because I thin