2.2我们怎样区分声音1.pptVIP

一、声音的高低——音调 探究影响声音高低的因素 频率的单位：如：声源每秒振动10次，它的频率是： ◎欣赏和鉴别不同频率的声音 100Hz 500Hz 1000Hz 1500Hz 2000Hz 3000Hz 用波形比频率 乙的频率高，音调高。 怎样调节弦乐器的音调 为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？ 1.人的发声频率范围（大约） 信息浏览 （阅读课本） ①人与一些动物发声的频率范围：______。 ②人与一些动物听声的频率范围：______。 二、声音的强弱——响度 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度 响度俗称音量或声量。 活动1： 探究响度跟哪些因素有关 用波形比较振幅 甲音叉振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出 来,其振幅较小,响度也较小; 乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅较大, 响度也较大 响度的单位——分贝（dB） 三、声音的品质——音色 声音的品质——音色 乐器 1.吉他上的同一根弦调好后，主要靠改变____________来改变它的音调，吉他在弹奏前要进行调音，主要靠_________________ 来改变音调。弹同一把吉他上粗一些的弦，发出的声音________________ 5、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法 正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 D * 2.2 2.3 我们怎样区分声音 1、了解声音的特性. 2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关 3、不同发声体发出乐音的音色不同. 4、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解物理学研究问题的方法. 听一听，猜一猜 激昂的进行曲令人精神振奋，婉转的歌声、流水声让人如痴如醉，但刺耳的汽车喇叭声、刹车声却使人紧张、烦躁…… 这些声音有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。 物理学中怎样来表示这些声音的不同? 这些声音的基本特征又与哪些因素有关？ 我们听到的各种声音有何不同？ 优美动听、令人愉快的声音 音 乐 嘈杂刺耳、令人烦燥的声音 噪 声 思考空间 我们都能听到各种各样的声音。声音有什么特性？从哪些方面去区分它们呢？ 《好日子》 《弯弯的月亮》 今天是个好日子 心想的事儿都能成 今天是个好日子 打开了家门咱迎春风 遥远的夜空 有一个弯弯的月亮 弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥 牛 蚊子 它们的声音有什么区别？ 在物理学中，声音的______叫做______。 音调 高低 活动１： 思考 这个实验表明，声音的高低跟物体振动的快慢存在怎样的关系？ 振动越快，声音越高， 振动越慢，声音越低， 音调越高。 音调越低。 频率：声源每秒振动的_____。 次数 （10Hz） 赫兹（Hz） 例1：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是 。 5 Hz 例2：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是 。 500Hz 影响音调的因素－－频率 结论 声源振动的频率越高，音调越高；反之，声源振动的频率越低，音调越低。 甲 乙 相同时间个数多频率高 3个 6个 波的个数 波的个数 活动２： ①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越___。 ②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越___。 ③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越___。 低 高 高 思考： 85Hz～1100Hz 一般，儿童说话的音调比成年人高，女的音调比男的高。 通过上面的活动，我们可以得出结论： 声源振动幅度越大，声音的响度_____。 越大 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。 我们再来听几段乐曲 活动2：辨别不同物体的声音 活动3：我们闭上双眼，来听听谁在说话 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。 它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决 定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也 相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 信息浏览 2.乐曲中用do rai mi fa ····表示音调的高低，其中do 跟mi 哪个频率高? ______ mi 弦的长度 改变弦的松紧程度 音调较低 3.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不 同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“do”，“rai”，“mi”，“fa”四个音阶，则与这四个音阶 相对应的瓶子的序号是______、_____、______、 ______。 丙 乙 丁 甲 4、女同学