2015届高考历史二轮复习（通史贯通）模块一三、隋唐、宋元时期——中华文明的成熟与繁荣（共22张PPT）.pptVIP

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2019-04-18 发布于河南
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2015届高考历史二轮复习（通史贯通）模块一三、隋唐、宋元时期——中华文明的成熟与繁荣（共22张PPT）.ppt

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【解析】????材料反映了宋代城市已打破了传统的坊市布局,城市商品经济不再受空间的限制,同时许多商业街的出现,也说明宋代城市以经济发展为主,这是城市职能以经济职能为主的体现,所以符合题意的是C项。【答案】????C 视角三　宋代商品经济发展导致了货币危机——“钱荒” 宋代是我国古代商品经济较为发达的一个时期。国家流通的主导货币是铜钱,这与商品经济发达的现实出现严重脱节,致使尽管政府大量铸造货币,但仍出现严重的“钱荒”现象,严重影响了社会经济的发展。例题:宋代是我国古代发行货币最多的朝代之一,但宋代也是最早发生“钱荒”(一种铜币短缺现象)的朝代。据《宋史》记载“比年公私上下并苦乏钱,百货不通,人情窘迫,谓之钱荒”。宋代的“钱荒”现象(　????)。 ①反映了商品经济发达　②说明国家财政困难　③表明传统货币政策急需改革　④说明国家经济管理混乱 A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④ 【解析】????材料中的“钱荒”现象,说明在社会经济运行中货币的严重不足是工商业发展对货币需求量增加的必然产物,也说明传统的货币政策已不适应工商业经济的发展需要而急需改革,所以①③正确;②与题意不符,材料反映的是社会经济问题,而不是国家财政问题;④与题意不符,材料信息不能说明宋代国家经济管理混乱。【答案】????C 视角四　宋代理学促进了对自然科学的研究宋代辉煌的科技成就和宋代理学的发展有着密切的关系。宋代理学是一种追根究底的理性主义哲学,求理精神是其最基本的学术精神。它最切近的学术目标就是“格物穷理”或“即物穷理”。理学这种强烈的探索自然的兴趣促进了宋代科技的发展。例题:宋代“在这个新的儒家学说建立的过程中,学者们一个显著的特征是明显增长的对自然现象的兴趣”。下列在宋代的新儒学主张中能够导致材料现象出现的是(　????)。 A.“存天理,灭人欲”　　B.“格物致知” C.“发明本心”　　D.“知行合一” 【解析】????宋代理学主张“格物致知”和“格物穷理”,就是通过深刻探究万物的本原而达到掌握其中的“理”,这种思想的目的在于让人们通过探究自然现象去探讨社会的伦理,所以激发了学者对自然现象的兴趣,B项正确;A项没有体现出材料中的“格物”,不符合题意;C、D两项是心学的主张,不符合题意。【答案】????B 明阶段特征·记典型史实融相关知识·建通史体系选修融会首页上一页下一页末页历史结束第二部分明阶段特征·记典型史实融相关知识·建通史体系选修融会首页上一页下一页末页历史结束模块一农业文明时代的中国和世界明阶段特征·记典型史实融相关知识·建通史体系选修融会首页上一页下一页末页三、隋唐、宋元时期 ——中华文明的成熟与繁荣历史结束 2.(2014·山东文综,15)唐宋时期,户籍中出现了茶户、桑户、药户、漆户、蚕户等许多新的称谓。这反映出当时(　????)。 A.自然经济开始解体 B.传统农业生产衰退 C.农业生产商品化程度提高 D.农民对地主的人身依附加强【解析】????解答本题的关键是借助户籍称谓,认识中国古代商业的发展情况。自然经济开始解体是在鸦片战争以后,故排除A项;唐宋时期,户籍中出现茶户、桑户、药户等称谓,反映了这一时期在商品经济发展的推动下,农业生产开始突破传统的自给自足生产模式,农业生产商品化程度提高,故C项正确;根据所学知识可知,这一时期中国传统农业生产并没有衰退,而材料现象反映的是农民对地主的人身依附关系松弛,从而排除B、D两项,答案为C项。【答案】????C 3.(2014·新课标全国文综Ⅱ,26)北宋中期,“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子,以便贸易,富民十六户主之。其后,富者资稍衰,不能偿所负,争讼数起”。这表明交子(　????)。 A.具有民间交易凭证功能　　B.产生于民间的商业纠纷 C.提高了富商的社会地位　　D.促进了经济重心的南移【解析】????解答本题的关键是准确理解材料信息。根据材料中“蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子”可知B项的结论错误;C、D两项在材料中没有体现。【答案】????A 4.(2014·新课标全国文综Ⅰ,25)唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代(　????)。 A.皇帝的好恶决定宗教兴亡 B.道教的社会影响最大 C.儒学的政治地位最为稳固 D.佛教的社会基础薄弱【解析】????解答本题的关键是准确理解材料并从中提取有效信息。题干材料阐释了唐高祖因姓李,与老子同姓,规定道教第一、儒学第二、佛教第三;武则天为打击李氏势力,令佛教地位高于道教;