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五、复习专题3生物实验 实验设计的一般方法步骤 一个比较完整的实验设计方案，一般包括这样几方面的内容： 1发现问题并提出问题 2、作出假设 3、制定计划并实施计划 4、分析结果 5、交流表达，得出结论 探究光对鼠妇的生活 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。 结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。 结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在暗的环境中。 设计对照实验的原则 1、科学性原则2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。 （变量：探究的因素） 3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。 5、可行性原则 如何区分实验组和对照组 实验组： 1、接受变量处理的或人为改变条件的 2、未知结果的 对照组（作为衬托） 1、处于自然状态或理想状态的 2、不接受变量的或未经处理的 3、已知结果的 生物成分 非生物成分 植物---生产者 动物---消费者 腐生微生物--分解者 一、生态系统组成 ----阳光、空气、水和土壤等。 3、图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的 表示出来的成分有 。 1、该生态系统中 生产者是 。 2、该生态系统中消费者有 。 1.1生态系统组成成分 草 兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟 分解者和非生物成分 1.2食物链和食物网 下列符合生物学意义 的食物链是 （ ） A．草←兔←猫头鹰 B．鼠→蛇→猫头鹰 C．草→鼠→猫头鹰　　 D．草→昆虫→蛇→青蛙→猫头鹰 C 箭头从被食者指向捕食者 每条食物链的起点总是生产者 不符合科学的取食关系。 蛇 昆虫 猫头鹰 青蛙 食虫鸟 鼠 兔 草 ⑤ ① ② ③ ④ 该生态系统中有 条食物链 5 1.3 营养级 （1）生物处在食物链中第几位即为第几营养级。 （2）生产者总是为第一营养级 （3）同一动物在不同的食物链中，营养级不同 ⑤ ① ② ③ ④ 蛇 昆虫 猫头鹰 青蛙 食虫鸟 鼠 兔 草 ⑤ ① ② ③ ④ 蛇 昆虫 猫头鹰 青蛙 食虫鸟 鼠 兔 草 1.4 生物富集现象 1、富集的主要途径： 若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 。 食物链 2、富集物质的特点： 不能被分解 3、规 律： 营养级越高，生物体内物质的浓度越高 猫头鹰 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 0.009 0.145 0.003 0.024 0.045 单位体积农药含量（毫克） e d c b a 生物种类 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的。 （ ） A. a→b→c→d→e　 B. e→d→c→b→a C. d→a→b→c→e　　 D. c→e→b→a→d D 1、起点： 2、特点： 二、功能 2.1 能量流动 该生态系统中猫头鹰获得能量少的食物链是 生产者通过光合作用固定太阳能开始 单向流动，逐级递减 草 昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 ⑤ ① ② ③ ④ 蛇 昆虫 猫头鹰 青蛙 食虫鸟 鼠 兔 草 某生态系统中有4种生物，分别以a、b、c、d表示，并构成一条食物链，一年内输入这4种生物的能量数值如下表： 871.3×105 0.88×105 15.9×105 141.1×105 能量（J/M2） d c b a 生物种类 请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A. a→b→c→d B. d→c→b→a C. d→a→b→c　　 D. c→b→a→d C 2.2 物质循环 co2 co2 co2 co2 co2 co2 co2 光合作用 呼吸作用 尸体 分解作用 煤、石油 燃烧 1、碳参与物质循环的主要形式为： 2、大气中的碳进入生物体的途径： 3、