大班主题活动教案：动物大世界.doc

大班主题活动教案：动物大世界-专题教案 关键字：专题教案,　 动物, 本领, 主题, 奇特, 幼儿, 一、主题背景分析： “动物”一直是孩子们津津乐道的内容，然而不同年龄阶段的孩子对动物的认识出发点都是不同的。大班的孩子除了对动物本身的认识感兴趣之外，还会建立起一些以某一特征或主题为联系的认知。通过孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 由此我们展开了主题活动：动物大世界。 本主题分为四个小主题：不同的家园、千奇百怪、学来的本领和我和动物是朋友。本主题重在引起幼儿对动物奥秘的进一步探索，情感目标是喜爱动物，有保护动物的意识。大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。为了提高大家保护动物的意识，我们开展了活动“濒危动物”，当孩子们看到那么多的珍惜动物被杀害时，不由自主的说“我们要保护动物”！在区角活动中我们收集废旧材料来制作各种动物，如收集纸杯做动物的身体、用手工纸剪贴做动物头饰等，孩子们都积极大胆的操作，在操作中他们更体会到了“我们要保护动物”这一深层次的含义。 动物的奥妙很多，在活动开展中，很多孩子带来了动物图片，动物资料，他们还会时不时的问我很多问题，有的是关于动物有什么特殊本领的，有的是关于人们向动物学会了什么，有的、、、、、、，我们有意识的把幼儿的问题记在心里，在主题开展过程中积极引导，幼儿的兴趣与探索意识推动了主题的开展。 二、主题实施时间： 2013.3—2013.4 三、内容与要求： 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。 四、主题环境创设： 墙面环境： 将动物大世界分为两个板块，并以幼儿作品呈现为主，其中两个板块分别为：千奇百怪和学来的本领，让幼儿对奇特的动物有更多的认识和有自己的表现，并对动物仿生学有自己的理解，充分发挥自己的想象。 主题墙从动物大世界中选取了“尾巴的功能”和“小小调查”两个点，让幼儿了解不同的动物的尾巴功能是不同的。并通过调查问卷了解幼儿本身对动物的了解。 通过动物冠军的板块让幼儿了解在动物世界里各种动物的本领，通过调查表了解幼儿自身对动物的认识 主题墙以火车形式展示，将“谁是冠军”“濒临绝种的动物”和“小小调查表”展示，以图片和幼儿作品为主，让幼儿对动物有更多的了解 主题墙分为“动物冠军”和“试一试”板块，通过“试一试”板块，让幼儿通过连线形式来找一找，每个动物的眼睛都是不同的，对动物的部分特征有一个更好的认识。 区角环境： 五、家园共育： 1、帮助孩子查阅一些有关动物的资料，与孩子共同收集资料，共同参与主题活动。 2、与孩子一起收看“动物世界”“人与自然”等专题电视节目。 3、及时将主题进程通过“家园共育栏”告之家长，理解主题活动的意义与要求，主动配合教育。 （纸艺展示板块的照片加上说明） 六、主题反思： 每一个幼儿对于生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟------，在幼儿的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们生活世界中的一部分。这个月定的主题为“动物大世界”，我们和孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。 活动热热闹闹的开展起来了，小朋友也非常积极的参与到活动中来了。纷纷从家里带来了有关动物的图书、图片、碟片，给自己最喜欢的动物画了像等等。利用 孩子收集来的动物图片和亲子调查表，我们创设了“不同的家园”“动物之最”等版面，使幼儿随时都可以看到他们想认识和了解的动物。我们在美工区投放了折、剪、画动物，让幼儿自己动手制作各种可爱的小动物。通过这些活动，使小朋友更进一步的认识了各种动物。在结构区放入了幼儿自己搭各种动物，为每