培育新优质学校促进义务段学校均衡优质发展-双流教育信息业务系统.DOC

附件1 成都市义务教育阶段“新优质学校”评价标准（试行） 基础性指标 40分 一级指标 及权重 二级指标 及权重 三级指标及分值 数据、信息来源及评估方式 A1办学条件 （权重10%） B1校舍场地（权重4%） C1生均校舍建筑面积（2分） 查阅教育统计资料 C2 体育运动场（馆）面积（2分） B2技术装备（权重6%） C3生均教育技术装备值（6分） A2学校管理 （权重20%） B3依法治校（权重3%） C4依法治校（3分） 查阅市教育局法规处评价结果 B4德育工作（权重4%） C5德育机制（2分） 区（市）县评估（查资料、方案和过程性资料） C6德育活动（2分） B5教学工作（权重8%） C7国家及地方课程开设（3分） 区（市）县查学校课表，市评审人员随机抽查 C8校本课程（1分） 学校报校本教材或讲义到区（市）县 C9 课堂改革（2分） 查阅区（市）县教研室视导评估结论 C10课题研究（2分） 请区（市）县教研室出具县级以上课题证明（课题有效期3年） B6艺体卫工作（权重3%） C11阳光体育运动（1分） 区（市）县随机抽查 C12学校每年举办艺术、科技活动（2分） 学校报活动图片及资料 B7开放办学（权重2%） C13建立学校、家庭、社会三结合教育网络（1分） 学校自评，区（市）县教育局随机抽查 C14交流、合作（1分） 学校自评，区（市）县教育局随机抽查 A3教师队伍建设 （权重10%） B8教师配置（权重4%） C15师生比（4分） 查阅教育统计资料 B9专业发展（权重6%） C16学历提升（3分） 查阅教育统计资料 C17教师培训学时（3分） 查阅市、区（市）县教师培训学时登记档案 发展性指标 60分 一级指标 及权重 二级指标 及权重 三级指标及分值 数据、信息来源及评估方式 A4教育质量与学生发展（权重30%） B10学生公民基本素质指数（权重6%） C18遵守规则行为（2分） 市评审人员观察记录 C19社会责任行为（2分） 学校提供学生参加社会实践活动及社区服务的证明材料 C20爱护环境行为（2分） 市评审人员观察记录 B11学生身心健康指数 （权重4%） C21学生体质健康合格率（2分） 查阅教育统计资料 C22心理健康（2分） 市评审人员抽样问卷（心理健康量表）调查 B12学生学习动力指数 （权重2%） C23学生学习自信心（2分） 市评审人员抽样问卷（量表）调查 B13学生学业质量提高指数（权重8%） C24学生学业质量提升（8分） 查资料，区（市）县评估 B14课业负担综合指数 （权重4%） C25睡眠时间（2分） 市教育局普一处监测结果 C26作业时间（2分） 市教育局普一处监测结果 B15学生艺术能力指数 （权重3%） C27学生音乐、美术、书法、舞蹈方面获奖比例（3分） 学校提供获奖统计表，区（市）县检查，市评审人员抽查 B16学生创新能力指数 （权重3%） C28科技小制作、小发明、小论文获奖比例（3分） 学校提供获奖统计表，区（市）县检查，市评审人员抽查 A5办学水平与学校发展（权重20%） B17学校进步（权重8%） C29办学水平综合考核评估进步（8分） 区（市）县考核评估 B18特色发展（权重10%） C30特色项目及各单项奖获奖情况（8分） 查资料，现场调查 C31社团、兴趣小组（2分） 问卷调查、随机访谈 B19学校可持续发展 （权重2%） C32学校发展规划（2分） 学校提供规划资料 A6社会满意度 （权重10%） B20公平与接纳（权重2%） C33特殊群体对学校的满意度（2分） 问卷调查学生、随机访谈学生 B21学生家长社会认同 （权重8%） C34社会满意度（8分） 社区、家长问卷调查，随机访谈学生 PAGE PAGE 4 附件2 成都市义务教育阶段“新优质学校”（试行） 评价标准说明 一、指标编制的目的 本评价标准立足于促进教育公平，着力于推进教育优质、均衡发展。其目的在于培育义务教育阶段（含普通高完中的初中）一般学校、薄弱学校、新建或小区配套学校，形成一批“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会向往”的新优质学校，逐步实现优质教育资源满