英语人教版五年级下册Unit3 My Birthday A lets talk.docVIP

PEP小学英语五年级下册Unit3 My Birthday 第二课时（Let’s talk）教学设计 一、教学目标 1．能够听、说、认读本单元句型：When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in …. 2．能听懂、会唱歌曲“When is your birthday?”。 3．能听懂Let’s try部分录音，并完成相应练习。 4. 了解中西方主要节日所在月份及父母、同伴的生日。 二、教学重、难点： 1、本课时的教学重点是强化第一课时的句型：When is your birthday? My birthday is in …并听、说、认读新句型：Is your birthday in …, too? 2、本课时的教学难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式 ，如：When is your birthday? Is your birthday in February, too? 以及When is Children’s Day? 三、课前准备： 录音机、小黑板、课前预习单、单词、句子卡片 教学过程： Step1、Warm—up and Review（热身和复习） 1.Chant 1 I like,I like,I like spring,March April May I like,I like,I like summer,June July August I like,I like,I like fall,September October November I like,I like,I like winter,December January February 2.Chant 2 January February March April May June July August September October November December(用升降调调节) 3.Let’s sing 第一遍师生齐唱，第二遍教师用自己的生日月份替换歌词做示范，引导学生也用自己的生日月份唱一唱. (设计意图：用两个自编的chant,目的是重现上一节课的情景，进一步巩固12个月份单词的掌握，更有效地为新课的学习做铺垫。同时，歌曲的学习能活跃课堂气氛，用师生的生日月份替换歌词，能增进师生之间的情感交流。用唱歌、填歌词的形式操练重点句型When is your birthday?My birthday is in ，避免枯燥乏味的机械操练，为重点句型的运用增加了趣味性。) Step2、presentation Let’s try ① 教师播放录音一遍，请学生在Amy, Her mother, Her father下面的括号内填出相应的月份。 ② 再播放一遍，自己检查核对答案。 ③第三遍全班一起核对答案 2.学习检查句型：Is your birthday in February, too? 核对完答案后，教师继续和学生对话 T：Amy’s birthday is in February . Is your birthday in February, too? Ss:Yes./No.My birrhday is in . 接着上面的环节，教师继续随机与学生对话： T:Zhang Han’s birthday is in September.Is your birthday in September,too? Ss:学生根据自己的生日月份回答。 教师出示句子词条，全班同学读句子Is your birthday in , too? 3.游戏：猜一猜 教师出示贴有学生、卡通人物、明星照片（正面）和生日月份（反面）的卡片，并向学生提问：When are their birthdays?引导学生做猜一猜的游戏。 T:When is Yao Ming’s birthday? Can you guess?引导学生用句型Is Yao Ming’s birthday’s in…?来猜。当学生猜对了，教师就出示正确的月份（反面），同时给猜对的同学笑脸。 (设计意图：新句型的呈现，采用了层层递进的呈现方式，运用了分层教学法，在师生自然地交谈中，引出新句型Is your birthday in ?学生根据实际情况进行回答。紧接着进行机械的操练，进一步巩固。然后，在猜生日的环节进行实际应用。利用本班同学的头像、明星等来猜，贴近学生的生活，能激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲。) 3、课文Let’s talk处理 ①听课文录音，回答问题： A:When is Z