《数据结构(Java版)》课程设计任务书.docVIP

- PAGE 1 - 课程设计任务书 课 程 名 称 数据结构 院（系、部、中心） 计算机工程学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 软件101 起 止 日 期 2011.12.12～12.16 指 导 教 师 叶核亚 1．课程设计应达到的目的 课程设计是巩固所学理论知识、提高程序设计能力的重要实践环节。 数据结构课程设计的目的是，深入理解数据结构的基本理论，掌握对数据结构各种操作的算法设计方法，增强对基础知识和基本方法的综合运用能力，增强对算法的理解能力，提高软件设计能力，在实践中培养独立分析问题和解决问题的作风和能力。 2．课程设计题目及要求 数据结构课程设计的要求是，综合运用数据结构的基础知识和算法设计的基本原则，独立编制一个具有中等规模的、一定难度的、解决实际问题的应用程序；通过题意分析、选择数据结构、算法设计、编制程序、调试程序、软件测试、结果分析、撰写课程设计报告等环节完成软件设计的全过程，完善算法并提高程序性能。 参考选题及要求说明如下，选题次序的规则由各班级约定，要求每人一题，不重复，带**题较难。 多边形表示和运算（顺序表） 声明多边形类Polygon，使用顺序表存储多边形的多个坐标点Point类，支持插入、删除点，实现求多边形周长、面积等运算，以及共用边的两个多边形合并等操作，分析算法效率。 多边形表示和运算（单链表） 多边形表示和运算（循环双链表） 学生成绩表的存储和管理（排序顺序表） 声明学生类Student，使用排序顺序表存储和管理学生成绩表，实现以下功能： ① 提供学生对象的插入、删除、查找操作。 ② 存储和管理学生的多门课程成绩。 ③ 提供学生成绩查询操作。 ④ 提供统计指定课程的平均值功能。 ⑤ 提供指定课程按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级统计人数功能。 ⑥ 指定学生成绩表按学号排序，或按成绩排序。 ⑦ 将学生信息写入记录文件，并能够从记录文件中读取学生信息。 学生成绩表的存储和管理（单链表） 学生成绩表的存储和管理（双链表） 学生成绩表的存储和管理（循环双链表） 学生成绩表的存储和管理（索引单链表（类似图的邻接表）） 学生成绩表的存储和管理（二叉排序树） 二元多项式的表示和运算（排序顺序表） 使用排序顺序表存储二元多项式，实现二元多项式相加和相乘等运算，分析算法效率。 二元多项式的表示和运算（排序单链表） 使用排序单链表存储二元多项式，实现二元多项式相加和相乘等运算，分析算法效率。 二元多项式的表示和运算（排序循环双链表） 三元多项式的表示和运算（排序顺序表） 使用排序顺序表存储三元多项式，实现三元多项式相加和相乘等运算，分析算法效率。 三元多项式的表示和运算（排序单链表） 三元多项式的表示和运算（排序循环双链表） ***m元多项式的表示和运算 字符串查找和替换 实现文本文件的查找和替换字符串功能，并设置区分大小写、全字匹配、使用通配符等选项。 使用栈计算表达式值 改进例4.2计算表达式值，要求同时使用运算符栈和操作数栈，省略转换成后缀表达式过程，并增加关系等运算符，为各运算符约定优先级，设置若干优先级。将运算符及其优先级声明为运算符对象。 求解素数环问题的所有解 完善例4.3，给定一个初始序列，采用回溯法求解素数环问题的所有解。 ****用递归算法求表达式值 表达式的BNF语法定义见实验4。要求增加关系等运算符，为各运算符约定优先级，设置若干优先级。将运算符及其优先级声明为运算符对象。 ***带变量的表达式求值 设一个表达式中带有多个变量标识符，要求：① 识别出其中所有变量标识符；② 为所有变量标识符设置取值；③ 对于任意一组变量取值，求得表达式的运算结果值。 矩阵类 例5.1矩阵类增加深拷贝构造函数、矩阵相加（+）、矩阵转置、判断三角矩阵、判断对称矩阵、判断矩阵相等、矩阵相乘等功能。 压缩存储下三角矩阵 线性压缩存储下三角矩阵，实现构造函数、深拷贝、矩阵相加（+=和+）、比较相等、转置等功能。 压缩存储上三角矩阵 使用三角形的动态二维数组压缩存储上三角矩阵，实现构造函数、深拷贝、矩阵相加（+=和+）、比较相等、转置等功能。 稀疏矩阵三元组顺序表 稀疏矩阵三元组顺序表类增加深拷贝构造函数、矩阵相加(+)、比较相等、转置等功能。 稀疏矩阵三元组排序顺序表 使用排序顺序表作为成员变量声明稀疏矩阵三元组顺序表类，实现构造、深拷贝、矩阵相加（+=和+）、比较相等、转置等功能。