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PAGE PAGE 15 《CG概念设定》课程教学大纲 课程编号: 095411314 课程名称： CG概念设定 英文名称：CG concept set 课程性质: 专业课程 总 学 时： 112 学　　分： 3.5 适用对象: 数字媒体艺术专业学生 先修课程：专业造型基础、专业设计基础、数字原画技法 一、编写说明 （一）本课程的性质、地位和作用 本课程开设在数字媒体艺术专业课程的第五学期，是UI与原画设计方向的专业课程，对先修课程专业造型基础、专业设计基础和数字原画技法是一个整合与提高的基础性强、专业性强的核心课程。 本课程的目的在于提高学生的收集整合能力、研究分析能力、设计创新能力、概念表现能力。是游戏行业必不可少的重要内容。要求课题有专业主题，具有一定的先进性和实验性，以点带面，触类旁通。本课程课题由简入难，由短入长，体现了概念设计的本质内容和基础内容，有一定的文化主题，给学生提供了创意的空间，具有职业培训机构不具备的实验性、基础性和本质性。 （二）教学基本要求 本课程的培养目标所需要的基本理论和基本技能是要求具备一定的审美能力和绘画基础，要求在先修课程中解决了基本的造型、构图、色彩、发散性思维等方面的基本能力。 在本课程中，要求达到的目标是，使学生掌握收集和整合素材的技巧、CG概念设计的构思方式、设计创新的方法、表现与绘制的能力及一定的策划能力，最终要求能够创作与绘制出符合行业标准的具有一定艺术风格的创新性的概念设计作品。 本课程的教学性质属于数字媒体艺术专业的核心专业课程，在条件方面要求使用多媒体设备教学与专业绘图机房结合完成，教学实践方面需要在硬件完备的基础上，结合适合的项目类课题来完成教学的目标。 （三）课程教学方法与手段 本课程的教学方法以上机操作为主，教师讲解为辅。要求培养学生自主解决问题的能力，要求教 师有课题设计能力。利用多媒体设备展示和分析案例，并介绍和讲解项目类课题，利用专业绘图机房 辅助学生完成项目类课题作业的设计与制作。教师的主要职责在于设计应用性课题并引导学生完成。 教师的课程与课题设计必须具有以下功能： 1、达成教学基本要求，使学生掌握该课程的核心技能知识。 2、引导学生围绕课题进行资料搜集、审阅、分析、绘制、创作出符合课题要求的的概念设计作品。 3、组织学生讲述课题作品创作思路、步骤和解决问题的方法起到自我反省和共同进步的目的。 （四）实践环节 1.名称： 素材分析与整合：实验 定向式组合设计：实验 特定文案游戏概念创作：实验 自拟项目游戏概念创作：实验 2.主要内容与要求： 通过学生上机操作，学生及时反馈问题或教师发现学生存在问题，师生进行交流解决提出解决方案。要求学生严格按照课题标准完成项目的实验创作，其中包括特定素材的分析与整合，定向式组合设计项目，特定文案游戏的概念创作项目和自拟项目游戏概念创作项目的具体内容。 3.学时分配： 素材分析与整合： 12课时 定向式组合设计： 22课时 特定文案游戏概念创作： 28课时 自拟项目游戏概念创作：34课时 （五）教学时数分配表（表格内的文字为5号宋体） 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 一 导论 4 4 多媒体讲授 二 引入性课题——素材分析与整合 4 10 2 16 多媒体与上机辅导 三 核心技能课题——定向式组合设计 4 20 2 26 多媒体与上机辅导 四 延展应用课题——特定文案游戏概念创作 2 26 2 30 多媒体与上机辅导 五 展示作品综合实践课题——自拟项目游戏概念创作 2 32 2 36 多媒体与上机辅导 合计 16 88 8 112 ? 本课程于其它课程的联系 1、前置课程：有视觉形态快速表现、人体速写、外出采风、专业造型基础、专业设计基础、数字原画技法等课程的铺垫，为学生在造型、色彩、技术等方面打好基础。 2、后续课程：为影视级原画设计、UI与原画商业项目案例分析、UI与原画职前专题课程、原画工作室初级和高级项目实训课程等方面打好基础。 （七）教材与主要参考书（按使用的重要性程度、顺序排列，并注明编者姓名、出版社、出版日期等。） 《幻想的艺术》詹姆斯?格尔尼著，上海人民美术出版社， 2013年1月1日； 《国际CG角色设计:从草图到成稿》，?度本图书，中国青年出版社，2014年1月1日； 《全球数位绘画名家技法丛书:人体与动物结构》?韩家泉，江西美术出版社，2011年6月1日； 《梦想世界:动画美术设计》汉斯·巴彻著，人民邮电出版社，2010年11月1日。 《奇幻角色大全》杰西卡?佩弗, 湖南美术出版社,2011年12月20日； 《精灵鬼怪》斯科特?珀迪，湖南美术出版社，2012年1月1日