三字经的班会.doc

《“三字经”伴我成长》 教育目标：1 通过“三字经”的积累、挖掘，使学生从中悟出道理，养成良好的行为习惯。 2 培养学生搜集、查阅资料的能力，扩大视野，提高素质。 3 勇于张扬个性，展示自我。 准备阶段：背诵“三字经”中的一些内容；为“三字经”中喜爱的故事绘制插图；创作“三字经”。 实施阶段： 甲、乙：《“三字经”伴我成长》主题班会现在——开始。 一、人生篇 甲：同学们,在历史的长河中,先人们经历了许多艰辛和磨难,为我们留下了无数宝藏。其中,许多引人深思的名言,正是他们人生智慧和经验的结晶。让我们共同吟诵《三字经》的一些内容吧！ 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 乙：《三字经》中都蕴涵着哪些做人的道理呢？ 杨楚菲（人之初，性本善。性相近，习相远。） 于砚颖（子不学，非所宜。幼不学，老何为。） 马晓雨（玉不琢，不成器。人不学，不知义。） 王都越（为人子，方少时。亲师友，习礼仪。） 班主任（养不教，父之过。教不严，师之惰。） 二、道德篇 甲：同学们，你们知道中华传统美德都有哪些吗？（指名回答）告诉你们吧，《三字经》里就有许多中华优秀传统美德的小故事呢？ 乙：请听故事“孟母三迁”。（过雨嘉） 甲：孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……你们知道吗，在法国，也有一个“孟母择邻”的故事呢。请听《“孟母择邻”》 乙：父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？“黄香温席”的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！欢迎尹航同学为我们讲“黄香温席”。 乙：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？ 甲：晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？请看《孔融让梨》。 乙：同学们，让我们努力成为一名拥有中华优秀传统美德的好少年吧！请听三句半《人生美德》 三、学识篇 甲：人的一生是一个不断探索、不断学习的过程。只有通过积极地学习，不断地总结，才能获得成功。我们班的许多同学被“三字经”中一个个酷爱学习的人物所感动，还为这些人物的精彩故事配了插图呢。请同学们快快欣赏吧！ 张曦月（头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。） 毕磊 （如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。） 王佑安（如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。） 张金旋（若梁□，八十二。对大廷，魁多士。） 四、创造篇 甲：人生如一本书，愚人哗啦啦地翻过，而智者潜心细读……今天，我们学习了《三字经》，讲了《三字经》的小故事，让《三字经》指导我们天天进步、健康成长吧！让我们畅谈自己的创作的《三字经》吧！ 五、班长总结： 同学们，在这次《“三字经”伴我成长》的主题活动中，我们积累了大量的三字经，而且还创造了自己的三字经。这只不过是活动的刚刚开始，我们还需把这项活动延续下去。让“三字经”指导我们的行动，使我们成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、身体棒的丁香好少年吧！让我们共同吟诵“少年丁香说”。 六、班主任讲话 我丁香, 前汇文。历史久，人才出。 有温情, 环境美。重素质，活动多。 服装展，赛娇艳。春秋游，长见识。 剧场里，增修养。游园会，比技艺。 运动场，都争先。学历史，展未来。 师生们，齐努力。丁香花，更灿烂。 结束：敬爱的老师们，亲爱的同学们，一（2）班主题班会《“三字经”伴我成长》到此结束。 《我爱三字经》教学设计 目标: 交流《三字经》的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的《三字经》。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了美好的印象。 我们学习三字经也有一段时间了。今天我们一起交流一下。 出示课题:《我爱三字经》 二、介绍《三字经》 首先老师向大家简单介绍《三字经》(教师读,学生听): 《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。