健康成长教案4.2.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 8 （第1周） 《论语》告诉我 教学要求： 1.大致了解《论语》这部儒家经典中关于修身的思想和方法。 2.通过“学方法”“我实践”等环节，引导学生反思、自省，努力成为更好的自己。 教学重点：了解《论语》中有关修身的思想和方法并自觉反思。 教学难点：四年级学生对《论语》这部经典知之甚少，因此对有关修身的思想和方法理解起来比较困难。 教学时间：一课时 教学准备：提前布置学生阅读校本课程《论语经典赏析》 教学过程： 一、导入 《论语》是记载中国古代著名思想家兼教育家孔子及其弟子言行的语录。作为一部儒家经典著作，《论语》中有许多关于修身的论述。修身，就是要学会做人，重在道德修养。这一课，我们着重来了解，《论语》中有关修身的思想和方法。 二、阅读思考 1.自由阅读《论语的修身之道》,用铅笔勾画文中重点语句。 然后交流反馈：《论语》中的修身之道都有哪些方面？ 2.议一议，写一写: 根据大家的讨论，明确《论语》中的修身之道都有哪些方面？把它们写在P7方框里。 3.读一读《论语》，从中你又学到了什么？ 读一读文中《论语》中的至理名言，以及校本课程《论语经典赏析》，说说从中学到了什么？写在p8空白处。 三、学方法 “结交须胜己”“三人行，必有我师焉。”根据这两句话，总结一下怎样交朋友。 四、我实践 读p9北宋宰相文彦博小时候的事，实践： 1.反思自己的行为，想想从哪些方面着手改变，才能成为更好的自己？ 2.仿照文彦博的做法，也给自己准备两个小罐子，认真实践一下，过一段时间后总结，看看自己做得怎么样。 五、总结 1.读完本课，你对《论语》的修身之道有了怎样的认识？ 2.在P10下面涂红花做出评价。 六、作业 抽时间阅读校本课程《论语经典赏析》，学习修身治学之道。 （第3周） 朦胧的麦积烟雨 教学要求： 1.了解麦积山的位置，感受麦积烟雨的美景。 2.了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。 3.通过“学方法”“我实践”等环节，引导学生查查资料，了解有关麦积山石窟的历史、故事和传说，和同学交流，有条件的在节假日去实地欣赏“麦积烟雨”。 教学重点：了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。 教学难点：感受麦积烟雨的美景，体会古人的匠心独运。 教学时间：一课时 教学准备：提前布置去过麦积山的同学准备照片。 教学过程： 一、导入 1. 你们去过天水的麦积山吗？谁能给大家讲讲？ 2.齐读p11页导读部分，知道麦积山石窟是闻名世界的艺术宝库。 二、阅读思考 1.自由阅读《麦积烟雨》。 2.交流反馈：麦积山位于哪里？麦积山石窟开凿于什么时候？ 3.每逢多雨季节，麦积山宛如仙境，被称为“麦积烟雨”。出示多媒体课件以及同学自带的照片，欣赏美丽的“麦积烟雨”。 4.阅读《生动自然的童男童女像》，感受麦积山石窟塑像造型的生动自然。 5.议一议，写一写:读完以上资料，麦积山给你留下了哪些印象？ 三、学方法 1.通过查资料了解你知道的名胜古迹的历史和工程技术。 2.阅读材料《麦积山石窟》，了解麦积山石窟的开凿和修建，体会古人的匠心独运。 3.交流反馈。 四、我实践 1.结合本课，查一查有关麦积山石窟的历史，与同学们分享交流。也可查资料介绍自己家乡的历史、文化、历史遗产。（如：马门溪龙） 2.请找一找有关麦积山的故事和传说，给同学们讲一讲。 五、我要做得更好 1.在节假日，可以在家人陪伴下实地欣赏“麦积烟雨”，或者可以查找介绍麦积山的视频、图片，与同学们交流。 2.在P15下面涂红花做出评价。 （第5周） 可爱的生命 教学目标： 了解胎儿的诞生过程。 知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。 　　3.初步了解一些动植物的生长过程,感受他们和人类一样是有生命的,尊重动物,爱护植物,初步养成尊重生命,敬畏生命的意识。 教学重点：知道生命是宝贵的，要爱惜生命。 教学难点：在生活中能做到尊重生命、敬畏生命。 教学准备： 1.查找植物、动物的生命历程。 2.跟爸爸妈妈聊一聊妈妈怀孕的感受及吃的苦。 3.上网观看《飞碟宝贝计划》。 教学过程： 一、导入 你是从哪儿来的？是从树上结的果子里掉出来的吗？今天我们来学习《可爱的生命》。（板书课题） 学习新课 1.阅读思考 a.自由阅读《胎儿诞生记》，互相说一说胎儿是怎么来的。并提出自己的问题填在课本第17页横线上。班内交流。 b.学方法 组内交流妈妈怀孕的感受及吃的苦