第二章第二节通过激素调节2.docVIP

第二节 通过激素的调节（二） 主备人：冯猛 审核人：王换云 张金英 项目 内容 备注 导学目标 知识目标： （1）掌握血糖调节的过程以及胰岛素、胰高血糖素在血糖调节过程中的作用 （2）掌握甲状腺激素的调解过程 （3） 掌握激素调节的特点 能力目标： （1）培养学生自己建立生物学模型的能力 （2）培养学生识图填图的能力 情感目标： 通过学生活动认识生物学的乐趣 重点难点 重点： （1）掌握血糖调节的过程以及胰岛素、胰高血糖素在血糖调节过程中的作用 （2）掌握甲状腺激素的调解过程 （3）掌握激素调节的特点 难点： （1）掌握血糖调节的过程以及胰岛素、胰高血糖素在血糖调节过程中的作用 （2）掌握甲状腺激素的调解过程 教具学具准备 多媒体 课时 第2课时 导学过程 一：激趣导入（约1分钟） （出示血糖平衡曲线）激素调节在人类内环境稳态维持过程中有重要作用，今天我们以血糖和体温为例来说明一下。 二：出示目标（约2分钟）略 三：导学过程（约25分钟） （三）血糖调节 教师指导：人类血糖浓度始终维持在0.9g/L左右，那么这个浓度是如何维持的？大家阅读课本相关内容，来完成我们的学案。自学完成后，看你能不能解释一下问题： 人类血糖的来源和去向有哪些？ 胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中游和作用? 1 血糖的来源和去向 血糖的来源有三个____________________________、____________________________、____________________________；去向有三个____________________________、____________________________、____________________________。 2 血糖的调节 胰岛素和胰高血糖素的______________共同使血糖维持在______________，在血糖调节过程中，胰岛素作用的结果会______________的分泌，胰高血糖素也是如此。 3 反馈调节：在一个系统中，______________反过来又最为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫反馈调节。它是生命系统中____________________________，对于____________________________有重要意义。 学生活动：自学并完成学案，组内交流 总结提升：血糖浓度的调节主要依靠的是胰岛素和胰高血糖素的作用，但是它的调解过程远远要比我们今天学习的要复杂，以后有机会我们会加深了解。 （四）甲状腺激素的调节 教师指导：接下来我们看另一个例子，大家在冬天都会感觉到冷，但是人的体温在冬天并没有明显的下降，甲状腺激素在此过程中起了重要的作用。 大家来阅读课本第二部分，结合我们学习的反馈调节的概念思考： （1）甲状腺激素如何调节体温？ （2）除了甲状腺激素还涉及那些激素？器官和腺体呢？ （3）这个过程是否反馈调节？ 1 ______________感受到寒冷刺激时，相应的______________传递到______________，它会分泌______________运输到垂体，促使垂体分泌______________，该激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺____________________________。血液中的甲状腺激素增加到一定程度时，会______________下丘脑和垂体分泌相关激素，使甲状腺激素的含量不至于过高，这也是一种______________。 2 画出甲状腺激素调节过程图解 学生活动：自学并完成学案，组内交流 总结提升：请一个同学来黑板上板书甲状腺激素的调节过程，并作简单解释。 激素调节的特点 教师指导： 不同激素的化学本质不同，分泌部位不同，但是作用特点基本相同。请同学们来总结一下激素调节的作用特点有哪些？ 1 微量和高效：人体血液中甲状腺激素的含量只有______________，但是1mg甲状腺激素可使人体产热增加______________。 2 通过体液运输：内分泌腺没有______________，分泌的激素弥散入______________，随______________流到全身，传递各种信息。 3 作用于靶器官、靶细胞：被____________________________就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶器官、靶细胞接受并起作用后就被______________了，因此体内需要源源不断产生激素，维持激素含量的平衡。 学生活动：自学并完成学案，组内交流。 总结提升：激素一般是微量而高效的，通过血液循