五3.探究凸透镜成像规律三案合一.docVIP

阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式八年级物理课例 课题：凸透镜的成像规律 一、学习目标： （一）理解凸透镜的成像规律。 　（二）知道凸透镜成放大，缩小实像和虚像的条件。 二、学习过程： （一）创设学习情境，明确学习目标（3min） （二）指导独立学习，初步达成目标（15min） 1、自学指导：(要求：5min，认真阅读课本97-98页。方法：圈点划线) ①照相机成什么像？ ②投影仪成什么像？ ③放大镜成什么像？ = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④探究凸透镜的成像规律，需要准备哪些器材？ = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤完成本实验需按照怎样的步骤进行？ 2、自学检测：（5min） ①凸透镜成像时，物体到透镜的距离叫_______，用字母____来表示。 ②凸透镜成像时，像到凸透镜的距离叫_______，用字母____来表示。 仪器 镜头类型 像的情况 物距与像距的关系，及物与像的同、异侧 倒立/正立 放大/缩小 实像/虚像 照相机 投影仪 放大镜 （三）引导小组学习，落实学习目标（17min） 【提出问题】凸透镜成的像，虚实、大小、正倒跟物距有什么关系？ 【猜想与假设】写出你的猜想：___________________________________。 【进行试验】分发器材，各小组在组长统一协调下，认真实验，结合课本97页，记录下你观察的实验现象，并对现象进行分析。 【分析与论证】通过实验，你得出了什么结论？ 【交流与合作】在实验过程中有没有出现问题？如有，请记录下来，然后与同学、老师一起讨论交流，共同解决，并把交流情况简要记录下来。在试验中，你应用了那些研究问题的科学方法？ 【实验结论】 1.像的虚实:当物体放在______________时,凸透镜成实像,当物体放在_____________时,凸透镜成虚像. 2.像的大小:当物体放在______________时,凸透镜成的像是缩小的实像.当物体放在_______________时,凸透镜成的像是放大的实像._____缩小的虚像(填“有”或“没有”) 3.像的正倒:凸透镜所成的像_________正立的实像,___________倒立的虚像.(填“有”或“没有”) 4.当物体逐渐向凸透镜移近时,物体所成的像逐渐_______,像离凸透镜的距离逐渐_______(填“变大”或“变小”) 物距与焦 距的关系 像的性质 像距与焦 距的关系 应用 正立/倒立 放大/缩小 实像/虚像 u2f 倒立 缩小 实像 fv2f 照相机 u=2f 倒立 等大 实像 v=2f 测焦距 fu2f 倒立 放大 实像 v2f 投影仪 u=f 不成像 uf 正立 放大 虚像 vu 放大镜 实验中要注意的几点： （1）实验时，实验装置的从左向右依次放置顺序为_______、__________、___________。确定_________与_________位置后，只移动光屏得到清晰的像。 （2）实验时要调节__________、_________、__________的高度，使它们的中心在____________ ，以使烛焰的像成在光屏的中央。 （3）当凸透镜不完整时，仍能成完整的像，只是不如原来清晰 。 凸透镜成像口诀： 一焦分虚实，二焦分大小； 实像异侧倒，虚像同正大； 物远像近小，物近像远大。 （四）当堂训练反馈，巩固学习目标（10min） 1、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( ) A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像 C、正立放大的虚像 D、正立缩小的虚像 2、烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏位置对调一下，则 ( ) A、光屏上仍能成一个放大的像 B、光屏上能成一个缩小的像 C、光屏上不能成像，但通过透镜能看到 D、光屏上能成一个等大的像 3、已知凸透镜的焦距为10厘米，物体离凸透镜的距离为15厘米，那么所成像是（ ） A．倒立缩小的实像 B．倒立放大的实像 C．正立缩小的像 D．正立放大的像 4、将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是（ ） A、等大的实像 B、放大的虚象 C、等大的虚象 D、缩小的实像