战争风云下的苦难 教案.docVIP

义务教育课程标准实验教科书（人教版） 六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》 第一课时《战争风云下的苦难》教学设计 教学目标： 知识与技能：关注当今世界发生的局部战争，了解两次世界大战给人类带来的灾难。 过程与方法：通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。 情感、态度与价值观：感受到战争的残酷、给人类带来的深重灾难以及和平的美好，树立热爱和平的意识。 教学重点： 知道当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的沉重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。 教学难点： 通过搜集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，学习搜集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。 教学准备： 教师准备：搜集教学所需的相关战争的文字资料、图片、视频等材料。 学生准备：收听广播、收看电视、读报或查找其他资料，收集近期世界各地爆发的战争、发生冲突的图片和文字材料. 教学过程： 一、谈话导入 孩子们，请给着老师的相机镜头走进一个孩子。（课件播放伊拉克战争儿童哭泣的相片）是什么让他哭得如此伤心？（学生自主说） 设计意图：通过直观的画面，吸引学生的注意力，直接揭示本节课的主题。 二、活动一：感受战争 当今世界并不太平，许多地方还弥漫着战争的硝烟，那里的人民正经受着苦难，请看——（课件播放海湾战争视频） 看到这揪心的画面，你有什么想说的？（学生自主说） 设计意图：让学生初步感受战争的无情，知道当今世界并不太平。 三、活动二：战争带来的苦难 1. 战争是如此残酷，在上个世纪前50年，世界爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。请仔细看，认真听老师给同学们带来的视频资料。（课件出示一战二战的资料片） 设计意图：让学生再次感受战争的无情，知道世界上曾发生的两次大战，以及给人类带来的灾难。 2.一战、二战到底带给人类怎样的灾难，我们来进行一个小调研. 为了让你们更好的完成这次小调研，老师给你们一点小提示，让我们把它读出来。 A课件出示： 小调研提示： （1.）认真阅读课本49页《收集资料》中的内容。 （2．）在小组长的带领下整理资料。 （3.）小组内交流你的发现和感受。 B 小组合作学习。 C 学生汇报填的情况，老师根据学生的回答完善课件上的表格。 D 看着这一个个触目惊心的数字，你有什么感受和发现？（学生汇报） 预设学生汇报情况，进行相关知识的补充，如：两次大战伤亡的人数是8500多万人，泸州市城市人口有100万人，一战的伤亡人数是泸州市人口的30倍，二战伤亡人数是泸州市人口的55倍。 战争费用，去年我们泸州市的财政收入不到10亿美元，第一次世界大战战争费用是1800多亿美元，相当于泸州市180年的财政收入，二战的直接战争费用相当于泸州市1300年的财政收入。 小结：（课件出示）看来，战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生命和财产造成重大的损失。 设计意图：培养学生收集、整理资料的能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。 3.也许这些抽象的数字还不足以让我们感受到战争的可怕，那下面这组画面就是历史最有力的证据。（课件出示二战战争情景，老师配解说: 二战期间。战火纷飞，浓烟滚滚，无情的炮弹摧毁一座又一座城市，一架架飞机从天而降，让人防不胜防，一枚枚炮弹四处扫射，让人无处躲闪，战争过后到处是残垣断壁，哀鸿遍野。 设计意图：再一次用视频资料，让学生直观的感受到战争给人类带来的创伤，在心中初步激起对战争的愤恨，对和平的渴望。 四、活动三：感受世界并不太平——“非常关注”新闻发布会 过渡：我们平时关注国际动态发展，就会发现今天的世界并不太平，老师知道课前孩子们收集到许多国际上的战争和冲突，现在我们就这些内容召开一个非常关注新闻发布会，把你收集的资料在小组内交流，每小组推选一名优秀的小记者上台报道。 1.小组内交流收集的资料。 有请我们的主持人上场。 2.“非常关注”新闻发布会 交流世界各地发生的战争。 小结：一次战争就意味着一座城市的毁灭，一次战争就会让众多百姓无家可归，一次战争就会使许多鲜活的生命瞬间变为冰冷的躯体。这就是战争风云下的种种苦难! 设计意图：让学生通过自己收集资料，了解当前世界的战争和冲突不断。培养学生收集、整理资料的能力、语言表达能力，养成平时关注社会热点问题的习惯。 五、活动四：战争中儿童的悲惨命运 过渡：战争带来的苦难对于成年人来说都是难以承受的，更何况是那些无辜的孩子呢？ 1.让我们来听听战争中儿童的心声吧。（课件出示伊拉克少女的日记）配乐朗读。 2.她原本有一个幸福温暖的家庭，家里有爱她的爸爸妈妈，疼她的哥哥姐姐。是