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大自然的启示 四年级下册第三单元 要求 把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。 1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 佳作赏析： 捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。 我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。 通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。 大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。 三、教你列提纲《我的发现》 开头：直接点题 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。 结尾：谈谈你受到的启示，点题。 ? 三、教你列提纲《我的发明》 首先说出你观察到了什么,要把观察、发现的过程写具体; 然后写出你受到什么启发,准备发明什么; 再写出你发明东西的样子、作用,能够为人们的生活带来哪些方便; 最后说说你为了实现你的发明,准备做一些怎样的努力 ? 三、教你列提纲：活动的收获 1.先写写这次你们是怎样安排的？（怎样布置任务，怎样开展调查等） 2.写一写活动中你做了些什么？(如观察了哪些动植物或自然现象，了解了科学家从自然界收到了哪些启发，从而发明了哪些科技产品等）这部分内容要详写。 3这次活动，你受到哪些启发？ 向××（一花一草）致敬 ×× 启示 ××（一种自然现象）你是我的老师 感悟××（一种自然现象） 由××（一种自然现象）想到的 * 口语交际与习作 一、帮你搜集素材、选材 1、可以写有关天气方面的启示: 2、也可以写动物、植物的构造、生活习性给人的启示: 3、有关环境方面的启示: 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 团结起来力量大。 利用松鼠的尾巴设计了降落伞 枯叶蝶与隐身术 利用八爪鱼的吸盘设计了贴手 环境破坏给我们的启示 1.含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬。 2.成熟的麦穗低垂着头,那是在教_________。 3.温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我____ 。 4.一群蚂蚁能抬走大骨头,那是在教我们____。 5.蜜蜂在花丛中穿梭忙碌,那是在教我们____ 。 6.壁虎断尾逃生，我受到的启发是_________。 7.蚯蚓断成几节就能长成几只新的蚯蚓，我从中受到的启发是_________。 从动植物身上得到的启发 科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无尽的，正等待我们去探索。 任何一个发明创造都不是一天就能完成的，只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验才能成功。 只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能不断进步。 搜集资料 要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得到珍贵的启示。 科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学。 搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究，又影响了科学家的性格。 科学小发明 二、抓重点，学方法。 ?1、重点：本次习作重点是表达自己从大自然中受到的启示，让同学们学会查找资料，整合资料，关注自然，了解自然。 ? ??? 2、从本组课文中学方法。 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。（《自然之道》） ②通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。（《黄河是怎样变化的》） ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。（《蝙蝠和雷达》） 精彩题目早知道 *