大学生心理问题的早期发现与干预.pptVIP

使用心理测验应注意的问题 心理测验使用者的资格：心理测验是科学和有效的，但也不是完美无缺的，要辩证地来对待心理测验，在使用过程中更要谨慎从事，不能滥用。每一种心理测验都有其特定的功能和严格的实施条件，因此，使用心理测验的人必须受过专门训练，对测验的选择、施测、计分和解释等环节都必须十分清楚，否则将会产生不良后果。心理测验所针对的是一个人的高级的心理功能，使用者除具有熟练的专业水平外，还必须具有高度的责任心和道德品质。 使用心理测验应注意的问题： (1)对心理测验要有正确的认识。心理测验是一种重要的科学的研究方法和决策的重要的辅助工具，但每一种测验都有不完善之处，测验结果只能作为参考。因此，对心理测验的使用要谨和控制，不要不适当地滥用； (2)使用者要恪守职业道德，尤其是要注意为被试必威体育官网网址，不经被试个人同意，不得随意公开测验结果； (3)在进行心理测验前，要做好充分的准备工作，认真对待测验的选择、实施条件与环境、计分、解释等每一个环节。 (4)要慎重对待测验结果及其解释，力避机械地简单地处理测验结果，要确保由专业人员向被试或其监护人对结果进行解释。 心理普查的实施过程 施测前的心理卫生知识宣讲； 用问卷进行普查； 根据确定的阳性筛查标准进行筛选； 约请筛选出来的学生进行面谈； 由有经验的咨询员确定真正存在心理问题的学生； 制定心理健康教育计划和采取进一步的干预措施； 根据筛查统计结果写出普查报告。 心理普查中应关注的几个重要数据 阳性筛查标准； 在校学生总数以及有效参加测查的学生人数及其百分比； 约请面谈的学生数及其实际来面谈的学生数及其百分比； 在来面谈的学生中真正存在心理问题的学生数及其百分比，一般分为A、B、C三类，A类：有严重心理问题；B类：有一般性心理问题；C类：没有明显的心理问题； 心理普查中阳性筛查标准 标准一 具备以下5个条件之一者： 抑郁因子T分大于或等于69分 焦虑因子T分大于68分 精神病倾向因子T分大于70分 偏执、攻击、冲动三项因子T分之和大于205分 标准二 不再标准一中，但下列题项任一项大于或等于4分者： 26题，30题，82题，84题，103题 标准三 不在标准一和标准二之内，但具备以下4个条件之一者： 抑郁因子T分大于或等于63分 焦虑因子T分大于63分 精神病倾向因子T分大于64分 偏执、攻击、冲动三项因子T分之和大于191分 心理普查后的干预 1、学生实际人数，参加本次心理测评人数；约谈学生的人数和实际赴约人数。 2、赴约学生的基本情况，包括： （1）学号； （2）学生回答问卷真实情况的大致判断：真实，不真实； （3）如果不真实，原因是什么； （4）如果回答真实，进一步确定学生心理问题的程度、性质及干预情况： ①测量时有问题，到约谈时已经没有明显问题：对测量时心理问题的判断（一般性的适应困难，情绪困扰，其它）； ②约谈时仍然处于心理问题的困扰期，进一步确定学生心理健康问题的严重程度：重度、中度、轻度。性质：精神疾病状态（是，否）？如果确诊为精神疾病状态，进一步判断是哪种精神障碍：焦虑症、强迫症、恐惧症、应激相关障碍、神经衰弱、心身症、适应障碍、人格障碍、睡眠障碍、性心理障碍、心境障碍（抑郁症、躁狂症、双相障碍等）、精神分裂症、其它。 ③心理干预情况：本校心理咨询中心给予咨询帮助，转介到精神卫生机构。 大学生心理问题早期发现与干预 大学生心理问题早期发现与干预的意义 大学生心理问题早期发现与干预的发展情况 大学生心理问题早期发现与干预的方法 心理测验与心理问题的筛查 大学生心理问题的早期发现与干预需特别重视的问题 大学生心理问题的早期发现与干预需特别重视的问题 筛查工具的选择 筛查时间的选择 筛查标准的选择 筛查过程的完整性 数据处理的准确性与时效性 评估的客观性 几点实践经验 谢谢！ 筛查工具的选择 根据心理问题筛查工作的性质，只能采用问卷式心理测验的方法进行。目前使用的筛查工具都是从国外引进并修订的，其信度和效度一直是大家争论的焦点，从实践情况看，这些工具也的确存在一定的不足，因此，研制开发适合中国大学生的心理问题筛查工具已是迫切需要解决的问题。然而，在这样的工具尚没有出现之前，目前的工具（UPI、SCL-90等）对目前大学生心理健康教育工作仍然具有很大的使用价值。 筛查时间的选择 实施筛查时间的选择是一个不能忽视的问题，否则可能导致筛查的失败。根据中国的国情，新生心理问题筛查的时间最好定在入学报到正式上课两周以后，以避免给学生带来不必要压力。此外，建议最好不要在军训后马上进行心理筛查工作，以避免军训给筛查结果带来影响。 筛查标准的选择 如何确定阳性筛查标准也是大家经常争