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《合作跳绳》教学设计 北碚区实验小学：张扬 一、教学理念 本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一“的指导思想。结合我校的办学特色，发展学生身心健康为目的，在合作跳绳的练习中体现学生的主体地位和教师的引导激励作用，激发学生的运动兴趣。采用自主探究、相互交流、互相鼓励等学习方法把时间和空间留给学生，使每个学生都能体验到学习的成功和乐趣。 二、学情分析 本次授课对象是水平二的学生。活泼、好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛而浓厚的兴趣。自信心强，对存在着娇气、任性，缺乏一种合作精神。通过本课学习提高学生的团体精神与合作意识。使学生关心和重视老师和同学们的态度与评价。在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活的安排形式多样的跳法练习。在课堂上为学生创设一个公平、竞争的氛围，留给学生一定的学习空间，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生在观察思考中得到启示，在学习的实践中获得知识、方法与技能。教学中采取多表扬，少批评的原则。注重个体差异。使学生在参与活动中获得成功感的喜悦。 三、教材选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。 四、教学目标 （一）学生积极参与跳绳的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作相互帮助。 （二）有85%以上的学生学会2种以上合作跳绳方法，提高学生的弹跳力和协调能力。 （三）学生在尝试合作跳绳过程中体验到成功的乐趣，获得自尊和自信。 五、教学重难点 重点：动作节奏协调一致 难点：学生合作意识的培养 六、教学方法 （一）、教法 1．讲解示范法：在基本部分的小组展示活动中得到运用。 2．游戏法：准备活动中通过模仿操和“抓尾巴”的游戏激发学生的学习兴趣。 3．比赛练习法：复习单摇和交叉跳绳比快充分体现。 （二）学法 1．探究学习法：通过学生之间的对比示范，找到合适的方法。 2．交流学习法：相互讨论指导做出正确的动作要领与方法。 七、教学资源 1.器材：短绳39 2.教材：水平二体育与健康 八、教学评价 1.较好的掌握多种合作跳绳的方法 2.连贯的完成规定的个数 3.平均心率135次/分左右，练习密度40-47%左右。 九、安全预案 （一）安全隐患： 1．拿绳学生乱甩短绳，容易伤害到周围的学生。 2．跳绳练习时学生之间的距离近，容易相互影响。 3．“抓尾巴”游戏时推、拉和拥挤容易摔倒发生踩踏。 （二）预防措施及处理方案： 1．要求不得随意的摇晃手中的短绳，避免一些安全事故。 2．根据学生情况和短绳的长度适当的调整距离。 3．指导学生完成游戏，提示游戏中的安全。 水平二合作跳绳课时计划 班级：四年级 授课教师：张扬 教 材内容 1.合作跳绳 2.游戏：言行一致 重点 难 点 重点：动作节奏协调一致 难点：学生合作意识的培养 教学目标 1.学生积极参与跳绳的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作相互帮助。 2.有85%以上的学生学会2种以上合作跳绳方法，提高学生的弹跳力和协调能力。 3.学生在尝试合作跳绳过程中体验到成功的乐趣，获得自尊和自信。 流程 教学内容与要求 教与学方法、措施 次数 预计问题与处理方法 组织形式 场地布置 课堂常规 3’ 1.体育委员整队集合并报告人数 2.师生问好 3.检查服装、器材 4.教师激情导入，提出要求 要求：动作整齐，精神抖擞 预计问题：可能学生兴趣不高的情况下。 处理方法：教师以饱满的热情激发学生的兴趣。 准备活动 6’ 1.模仿操练习 ⑴头部运动（文） ⑵肩部运动（明） ⑶腹背运动（好） ⑷下蹲运动（学） 2.游戏：抓尾巴 ⑴教师讲解游戏方法和规则 ⑵男女生分组游戏练习 ⑶学生进行游戏比赛 要求：主动参与，认真练习 1至2次 预计问题： 1.学生练习幅度过小，精神面貌不佳。 2.教师对游戏的判罚与调控不够紧凑。 处理方法： 1.教师语言引导，边做边喊出笔画。 2.游戏时做到客观公正提高学生参与游戏的积极性。 体 操 队 形 散 点 站 位 基 本 部 分 26’ （一）合作跳绳 1.复习交叉跳绳 ①规定个数的比快练习 ②教师给予学生鼓励 游戏：跳绳接力 ①教师讲解方法和规则 ②学生进行游戏比赛练习 ③教师作出公正的评判 3.学生初探合作跳绳练习 ①学生自由两人组合 ②尝试合作跳绳的练习 ③教师巡回观察指导 4