新时期如何做好高校新生辅导员工作.docx

新时期如何做好高校新生辅导员工作 摘要 伴随着越来越多90后的大学生进入校园，高校中 一些传统的管理方法已经无法解决当前发生的一些新问题。 作为新生辅导员，如何抓住当前学生的新特点，如何更加有 效地开展大学生的思想教育工作就显得尤为重要。 关键词 新时期 新生辅导员 管理模式 中图分类号：G47文献标识码：A 1当前90后大学生的性格特点 思想个性独立，抗挫折能力不强。90后的大学生 性格张扬，热情开放，敢于尝试一些新鲜的事物。由于社会 生活质量的总体提高，他们拥有着比70、80后更加优越的 物质条件，同时也面临着更加激烈的社会竞争。由于他们中 的大部分是独生子女，因此家长对于他们的期望也特别高， 而这些期望和要求往往超过他们的承受能力。由于经历挫折 比较少，他们中的大部分心理承受能力都比较弱，遇到一点 挫折就容易产生一些极端、悲观的想法。 注重实际，以自我为中心，团队意识比较淡薄。 由于90后的大学生大部分是独生子女，在家里被娇惯多了， 往往容易形成以自我为中心的意识。他们不关心周围的人、 身边的事，缺乏责任感，因此在大学的学习与生活中团队意 识淡薄。他们不愿意放弃以自我为中心的观念，缺乏和周围 同学主动交流的意识，无法从集体生活中感到关心和帮助， 因此在团队生活中就显得比较尴尬。 生活过度依赖父母，叛逆情况表现明显。90后的 一代在家里既有祖父母、外祖父母的关心又有父母的疼爱， 因此容易养成饭来张口，衣来伸手的习惯，生活自理能力很 差。而一旦他们进入大学在宿舍中过集体生活时，由于缺乏 独立生活的技能、及和宿舍成员团结合作的能力，往往会和 舍友产生冲突和矛盾。而由于他们从小就开始接触互联网， 可以得到大量的信息，从小就开始有独立思考的能力，因此 在思想上容易产生自己的观点和见解，对于家长和老师的意 见往往不愿意主动接纳，叛逆性较强。 2新生辅导员要与学生建立起一种良好的师生关系 要注重学生的个性发展，允许学生求同存异。由 于90后的大学生都有着较强的个性，如果只采用一种模式 来教育管理他们，那么就不能很好地引导他们个性的发展， 也不符合现代思想政治教育工作的特点。因此在教育管理学 生的时候要采用分类教育管理的模式，根据每一个学生的实 际情况采取不同的方法。这样做也可以提高管理学生的效 率，也有利于维护学生自身个性的发展。对于我们不认同的 一些行为和性格，不要直接地批评和指责，要根据学生自身 的性格特点去进行引导，要正确对待学生思想和行为上的一 些差别。 转变传统的教育方式，注重性格上的锻炼与培养。 作为90后大学生的辅导员，要改变传统的以学校、老师为 中心的管理模式，在管理和教育学生的过程中要以学生的发 展为重点，要发掘学生自身的潜力，让他们主动地参与到学 习和工作当中去。辅导员不应该以一名监督和管理者的身份 出现，不要强迫学生去接受一些硬性的内容。要让他们主动 融入到大学的管理和学习当中去，做好自己的主人。 从学生心理出发，提高管理的艺术性。90后大学 生由于自身性格特点上的特殊性，因此在刚进入大学的时候 难免会遇到学习、生活、交友等各方面的问题。在这个时候 作为新生辅导员，一定要注重管理的艺术性，要针对学生不 同的性格特点，采取有针对性的劝导。不要一味地和他们讲 纪律讲规范，这样容易引起他们的逆反心理，要让学生成为 自己的主人，要让他们学会自己管理自己。现在高校中的学 生会、学生社团、艺术团等组织就是学生实现自我管理的一 种非常有效的模式。在一些学生骨干和学生积极分子的带领 下，学生当中存在的一些矛盾和问题更容易得到解决和化 解。但同时也要注意对于一些原则性、纪律性的问题辅导员 必须要严格把握，不能降低对于学生的要求。 3新生辅导员针对大一新生要做的几项重点工作 及时、全面、准确地了解学生的基本情况。在新 生进入大学校园以后，辅导员要及时阅读新生档案，要对学 生档案中学生的姓名、曾参与的社会工作、家庭基本情况有 一个全面的了解，如果辅导员在走宿舍的过程中可以叫出学 生的姓名，以及说出学生家庭的一些基本情况，学生会感觉 很亲切，对于辅导员的认同感也会增加，这对于辅导员今后 工作的开展是十分有利的。同时在阅读档案的过程中也可以 发现那些家庭经济困难、单亲等特殊群体学生，辅导员在平 时的生活学习中对这些学生可以多一些关心与帮助。 全面、系统地做好新生入学教育工作，使新生在 第一时间了解和融入大学生活。新生入学教育是新生进入大 学以后的第一堂课，在这个课堂上，新生会对大学生活有一 个全面的了解。因此一个全面、系统性的新生入学教育就显 得尤为重要。在这个课程中应该要包括，党团教育、安全教 育、教学管理教育、学生手册教育、专业介绍等多方面的内 容。通过入学教育的学习可以让新生在刚开学就树立正确的 理想信念，尽快从思想上完成自己角色