英语人教版八年级下册Unit6 An old man tried to move.doc.docVIP

八年级英语下册导学案 一： 学情分析： 我校实行高效课堂以来，英语课一直按照“五步三查”的环节进行，学生对教学环节已经熟悉。特别是在专家的指导、引领和老师的培训下，课前在老师和组长的引导下能够认真预习，但由于英语基础不好，自主学习的能力较差，对学、小组学习也还不能按要求顺利进行，尤其是对子交流、小组合作展示环节更需进一步加强。但学生学习英语的积极性正在提高，这为进一步推行高效课堂提供了动力。 二：设计思路：本单元是即上一单元学习“谈论过去的事情”，之后，继续以“讲故事”为话题，学习An old man tried to move the mountains的目标语言。本课是本单元的第一课，设计思路主要是：1.情景导入，利用PPT中的图片与学生进行情景交际，导入本课主题，接着借助图片，呈现中国四大神话故事，引导学生学习生词和名称，检查自主学习情况。2.读图。对子合作完成SectionA 1a ,交流检查独学情况，核对答案。3.通过听力练习，进一步熟悉本课的目标词汇和语言。对子合作，回答问题，完成1c的任务，学习目标语言。4.小组交流讨论。根据1c的答案，把故事中的情节连起来，复述出来，进行展示提高。并发表一些简单的看法或观点。通过节课的学习，鼓励学生要学习愚公主动移山的精神，面对困难，要勇敢并努力克服。 三：导学案设计： 时间： 星期： 第 1 课时 课型：听说课 预习+展示+反馈 课题 Unit6 An old man tried to move the mountains. Period 1 SectionA1a-1c Learning methods 学法指导 学 习 目 标 1. 熟练掌握下列单词和短语： shoot，shot, earth stone, once upon a time move the mountains, try to do sth ,a story called, 掌握熟练下列句型： How does the story begin? What happened next? What?do?you?think?of?/?about?the?story?of?Yu?Gong?? 2.学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 3.学习愚公主动移山的精神，不畏艰险，勇敢面对。 明确学习目标 学 习 重 难 点 学 习策略 重点:1) 掌握本课时中出现的生词 2) 学会询问故事发展的基本句型： How does the story begin? What happened next? 难点: 通过复述听力材料内容，学会表达故事中的人物或情节， 并发表一些简单的看法或观点。 What do you think of / about the story of Yu Gong? I think it’s a little bit silly. I still don’t agree with you. 把握 重点 了解 难点 本课主要是一节听说课，根据高效课堂的要求，在本节课的学习过程中，采用“任务型”学习、自主学习、对子合作以及小组交流（展示）的学习途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。 了解 学习 方法 课堂 流 程 课 堂 流 程 【课前自主学习】 英汉互译：写出下列单词和短语： 1.射击________ （过去式）_______ 2. 石头________ 土 ________ 3.神， 上帝 ________ 4.从前___________ 5. 愚蠢的____________ 6.有点儿；稍微______________ 7.move to the mountains ___________8. Very high and big _________ 9. a story called ____________ 10. big enough to hold _______________ 检查 预习 激发 兴趣 独学 读准 单词， 注意 拼写 【情景导入】： Ⅰ.利用课件图片，导入本单元的主题。 A story： Yu Gong moves a mountain. 2.看图片，了解更多的中国传统故事。（ traditional Chinese stories） 3.学习本课新词和短语： 2.观察图片，并试着把这些故事翻译成英文。 1).后羿射日___________________