中考语文第一部分教材知识梳理第4篇短文两篇——答谢中书书记承天寺夜游课件新人教版.pptxVIP

答谢中书书名词作动词，辉映 古义：季节。今义：时间。 古义：消散。今义：休息。 古义：坠落。今义：消沉，萎靡。 古义：称赞，欣赏。今义：谈论。 将要 与“界”合用，指人间。 共：一起。 沉鳞：潜在水中的鱼。鳞，借代鱼。 竞跃：争相跳跃。 仙都：指仙境。 复：再。与：参与，这里指欣赏。 俱：都 三、写作方法以“美”字统摄全篇。(1)意境美。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。(2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应。(3)语言美。言简意赅，骈散结合。四、理解默写1．总领全文，概括写景的句子： 。2．用仰视和俯视两种视角来写白云、高山、流水三重风物的句子(描写山高水静的句子)： 。3．描写山光水色的句子： 。4．写山林景色的一日之美的两组对偶句：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉记承天寺夜游名词作动词，散步。 (但，古义：只是，只不过。今义：但是，表转折关系的连词。)(闲人，古义：清闲的人。今义：与事无关的人。)(耳，古义：助词，表示限制语气，相当于“而已”“罢了”。今义：名词，耳朵。)古义：多指门。今义：住户、人家。 古义：考虑，想到。今义：纪念，思念，读。 (古义：原来是，表推测原因。今义：器物上有遮盖作用的东西。)介词，跟。 连词，和。 参与，这里指欣赏。 于是。 终于。 寻找。 不久。 空旷澄澈。 空荡荡的。 寝：睡。 相与：共同，一起。 空明：形容水的澄澈。 欣然：高兴的样子。行：走。 解：脱、脱下。 (水：月光。藻、荇：水草，这里指竹子和柏树的影子。交横：交错，纵横。)二、文言句式1．倒装句(1)相与步于中庭。( )(2)但少闲人如吾两人者耳。( )三、主题思想全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的心境，乐观的情怀及恬淡的悲凉。四、理解默写1．文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2．表达作者微妙复杂感情的语句(主旨句)是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。介宾短语后置，应为“相与于中庭步”定语后置，应为“但少如吾两人者闲人”3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句)，并以其中一句为例，说说你选择它为能表现苏轼与张怀民友情的句子的理由。句一： 。理由： 。句二： 。理由： 。句三： 。理由： 。句四： 。理由： 。遂至承天寺唯张怀民可以同乐怀民亦未寝心境相同，欣赏趣味相同相与步于中庭关系亲密但少闲人如吾两人者耳志同道合，志趣相投，命运相同