“学写日记”教学实录及评析.pdfVIP

课堂再现 KetangzaiXian 执教/ 曹爱卫 评析/柳 琏（特级教师） 【教学内容】 纸”的画面，教师讲述内容后， 思的点点滴滴，写日记能帮助 人教版二年级上册 《语文 引导学生发现 “日记可以写学 我们真实地记录生活，留下美 园地六》：“这是我写的日记”。 校里发生的事”。 好的回忆，是一件 “好玩的事 【教学目标】 3.出示“蚯蚓在公园里捉弄 儿”。这就为下文的学习日记埋 1.基本掌握日记的格式，初 小姑娘”的画面，教师讲述内容 下了很好的伏笔，可谓“未成曲 步对写日记产生兴趣。 后，引导学生发现“日记可以写 调先有情”。】 2. 能用几句话较清楚地写 生活中的趣事”。 板块一：对比课文，明确日 出自己的所见所闻、所想所做 4.出示“蚯蚓做梦”的画面， 记格式 等，并学着用日记的形式写下 教师讲述内容后，引导学生发 出示：《窗前的气球》和《日 来。 现 “日记还可以写自己梦中的 记两则》课题及第一段课文。 【教学重点】 事”。 22 窗前的气球 基本掌握日记的格式，对 师：（小结）从蚯蚓的日记 科利亚病了，住进了医院。 写日记有初步的兴趣。 里，我们知道了，日记就是记录 他得的是传染病，医院规定，不 【教学过程】 生活中点点滴滴有趣的事情。 准来看他…… 课前谈话：欣赏绘本，初步 等我们将来长大了，老了，读读 24 日记两则 感知日记。 自己小时候的日记，仿佛又回 6 月1 日 星期五 阴 （出示《蚯蚓的日记》封面。） 到了小时候，多好玩，多有意思 昨天晚上，我做了个梦。梦 师：上课前，老师先给大家 啊！ 见我穿上了摆在商店橱窗里的 看绘本———《蚯蚓的日记》，这 【评析：许多学生感到写日 那条裙子…… 本书讲了一条小蚯蚓把自己日 记枯燥乏味，觉得无“物”可写， 师：比较一下，发现《日记 常生活中的点点滴滴记录了下 往往是报“流水账”。曹老师用 两则》与一般的课文有什么不 来。我们选几篇一起来看看。 学生喜欢的绘本作为 “引子”， 同？ 1.出示“蚯蚓教蜘蛛钻地” 精心选择了其中四篇不同角度 生：《窗前的气球》课题下 的画面，教师讲述内容后，引导 的日记，让学生在兴趣盎然中 面就是课文内容，而 《日记两 学生发现 “日记可以写朋友之 看看，说说，想想，轻松地感受 则》课题下面多了日期、星期和 间发生的事”。 到写日记可以是那么的随意， 天气。 32 2. 出示 “蚯蚓吃家庭作业 写的就是生活中自己觉得有意 师：《日记两则》是以日记 KetangzaiXian课堂再现 的形式写的，正文上面有日期、 来了，我非常高兴！因为妈妈的 （生读） 星期和天气，这就是日记的特 怀抱很暖和，因为妈妈回来会