语文人教版五年级上册学习课文.docxVIP

学习课文 １、体会作者看书的急切心情： ⑴指名读描写林海音动作的句子。 ⑵标出描写林海音动作： 词语：跨、踮、钻、挤、找。 体会：顾客多，我看书的心情急切。 ⑶板书： 跨、踮、钻、挤、找 心情急切动作描写。⑷读出这种感受。 ２、体悟作者窃读的独特感受： ⑴指名读描写窃读心里活动的句子。 ⑵为了能顺利的看书她是？为什么这样做？ 板书： 惧怕找到相关的语句体会： ①光读不买的人不多，怕老板撵我走。 ②常此这样，自己感到不好意思。 板书： 独特感受心理描写⑶自由地有感情读４～７段。 ⑷如果说窃读时的心里是惧怕的，那么窃读后的心里感受呢？ ⑸你认为是什么促使了林海音这样去“窃读”的？ （找出相关的语句或谈谈自己的看法。） ⑹体会含义深刻的句子“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” “吃饭长大的”指的是身体成长物质的需求，“读书长大”则是指精神的成长食粮，粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。作者真正的领悟到这句话的意义，于是她（），于是作者“怕并快乐着”，乐大于苦，喜大于惧。 ３、出示读书名言： ⑴抓紧时间读书： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑵读好书： 读书也象开矿一样，“沙里淘金”。 ──赵树理 ⑶善读书： 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 ──朱熹 ⑷读书的乐趣： 我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户，日日让我看到一个不可思议的新世界。 ４、学生创作“我的读书名言”。