1-1孟德尔的豌豆杂实验一1.pptVIP

* * * * * * 三、对分离现象解释的验证(测交实验) 1.目的：F1×隐性纯合子→测定F1的遗传因子组成 2.分析：如果解释正确，则应有Dd×dd→1Dd∶1dd的结果 3.试验：F1×矮→30株高∶34株矮 4.结论： ①证明F1的基因型为Dd ②证明F1形成配子时，成对基因发生分离 四、分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 孟德尔实验中的概念和符号 亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株或个体 父本（♂）：提供雄配子的个体或植株 母本（♀）：提供雌配子的个体或植株 子一代（F1） 子二代（F2） 显性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，在F1代中显现出来的亲本性状 隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，在F1代中没有显现出来的亲本性状 孟德尔实验中的概念和符号 杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式 自交（?）：自花传粉,同种类型（基因型）相交 测交：被测验的个体与隐性纯合个体间的杂交 正交与反交：是相对而言的，若甲（♀）×乙（♂）为正交，则乙（♀）×甲（♂）为反交 性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 题型1：显隐性性状的判定 1.根据子代性状判断 ①杂交法 甲×乙→甲，甲为显性性状，乙为隐性性状； 甲×乙→乙，乙为显性性状，甲为隐性性状； 但：甲×乙→既有甲又有乙，则无法判断显隐性 （特别注意：甲×乙→甲：乙=1:1（测交实验）不能判断显隐性） ②自交法 甲×甲→既有甲、又有乙，乙为隐性性状； 乙×乙→既有甲、又有乙，甲为隐性性状； （注：若子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状，分离比为1的性状为隐性性状。） 但：甲×甲→甲（或乙×乙→乙），则甲、乙为纯合子，判断不出显隐性关系 某学校动物饲养室里养了2只黑毛豚鼠和1只白毛豚鼠，其中黑毛雌豚鼠(甲)与白毛雄豚鼠(丙)交配后，共生殖了7窝小豚鼠，其中8只黑毛，7只白毛。另一只黑毛雌豚鼠(乙)与白毛雄豚鼠(丙)交配后，生殖的7窝小豚鼠全部是黑毛豚鼠。已知豚鼠的毛色是由一对遗传因子B和b控制的性状。根据以上资料请推算出甲、乙、丙3只豚鼠的遗传因子组成。 亲代 甲♀ 丙♂ 乙♀ 丙♂ (黑毛) (白毛) (黑毛) (白毛) B × bb B × bb 子代 B bb Bb (黑毛) (白毛) (黑毛) 1 : 1 (1) (2) 结论:亲鼠甲的遗传因子组成是Bb，亲鼠乙最可能是BB，亲鼠丙是bb. b b B 题型2：显性纯合子和杂合子的区分 区分原则：纯合子能稳定遗传，自交后不发生性状分离；杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。 1.植物区分方法： ①自交法（最简便） ： 显性性状的个体自交→若后代发生性状分离，则亲本一定为杂合子； 若后代无性状分离显性，则亲本可能为纯合子。 ②测交法： 待测个体×隐性个体→若后代出现隐性性状个体（性状分离），则待测个体一定为杂合子； 若后代只有显性性状个体（无性状分离），则待测个体可能为纯合子。 ③花粉鉴定法（水稻糯性与非糯性）： 待测个体的花粉→碘液→一半呈蓝色，一半呈红褐色→待测个体为杂合子； 全为蓝色或红褐色→待测个体为纯合子。 2.动物区别方法：主要是测交法 待测个体×隐性个体→若后代出现隐性性状个体（性状分离），则待测个体一定为杂合子；若后代只有显性性状个体（无性状分离），则待测个体可能为纯合子。 注：待测对象若为雄性个体，应注意与多个雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力 例1：一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩和一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率为？生一个男孩患病的概率为？ 题型3：预测后代患病概率 例：一对表现正常的夫妇生了一个白化病男孩和一个正常女孩，他们再生一个患病男孩的概率为？生一个男孩患病的概率为？ 1、遗传系谱图中，只要双亲正常，生出有病孩子的，则该病必定是由隐性基因控制的遗传病；无中生有为隐性 2、遗传系谱图中，只要双亲都患病，