比较教育译丛：世界教育危.机赵宝恒李环等译.pdfVIP

第 一 章 以新眼光看待 旧危机 回 顾 世纪美国哲学家拉尔夫 沃尔多 埃默森 （ 立 下一条规 定 ，离别 一段 时 间 的朋友 ，重逢后相互 问候 的一 个 问题应该是： 自上次见面 以来 ，你又搞清楚了什么事情 ？当我们 重温 年 出版 的 《世界教育危机 ：系统分析》一书主题时，提 出这个 问题是再恰当不过了，本书的主题正是来 自那本著作。 当时，那本书的出版震惊 了国际教育界。它好像是在寂静的夜 晚传来的火警一样 ，告诉人们长期 以来形成 的世界教育危机正在各 地积蓄着 自己的力量 。似乎矛盾 的是，危机 的警钟正是在世界教育 发展最兴盛 的时候敲 响的 这是二次大战结束后人们的希望和期 待所带来 的教育大发展 。对于那些从老牌殖 民帝 国统治下诞生 的无 数新兴国家来说，教育扩大是一项奋斗 目标 ，是战斗的号角，是推 动经济发展 的重要 因素，是消除顽固的社会不平等 的手段 。同样 ， 对于那些工业先进 的国家来说，所有政府也都把实现教育机会平等 作为改善人 民生活的基本措施 。 教育的扩大产生 了重大后果 。到 年代 中期 ，许 多 国家 的在 校生数增加 了一倍 ；教育经费的增长速度更快，教育成为最大的地 方产业 。到处可 以看到教育实际扩大的形象的描述 ，说给 国内听的 充满 自豪 的广播里与从 国际组织 的讲坛上都能听到教育扩大过程 的 统计数字 。人们对此充满 了信心 ：教育发展会不受任何抑制地继续 进行下去 ，直至实现教育 的所有宏伟 目标为止 。但是 …… 年 月 ，一些来 自世界各地 的著名教育家和经济学家聚 集在 弗吉尼亚州 的威廉斯堡 ，对世界教 育状况及其前景进 行 了一番 估计 。与其他会议每位代表提交论文 、互相竞争 以赢得注 意 的情况 不 同，这 次会议 的讨论都集 中在一篇工作论文上 。在各位代表 到达 威廉斯堡之前 ，就 已将论文寄到每位代表手 中。这一论文勾勒 出一 幅光 明与 阴暗两种现实互相交织在一起 的图画 。第一种现实表 明了 许 多政府在 带领 自己的人 民度过扫 除众 多文盲 的最艰难 阶段 ，消 除 教 育不平等现 象 ，向高一级 阶段扩大教 育机会方面所付 出的巨大努 力 。第二种现实说 明了深刻 的危机如何 以及为什么正在侵蚀着各地 的教育 ，而且 已经使许多 国家 的教育陷入 了困境 。 威廉斯堡会议 的与会者 ，在从各 自国家和地 区教 育发展情况 的 角度讨论工作报 告后一致认为 ，报告 中所描述 的世 界教 育危机是真 实 的 ，应立 即引起注意 。他们一踏上 自己的国土 ，就 以各 自民族 的 论述方式加入 了世 界教 育正在面 临着什么 的宣传 行列 。为威廉斯堡 会 议 准备 的报 告经 过在 细 节上 的提 炼 和论证 后 ，终 于在 年出 版 。因为那本专著及其十几种语 言的版本是 目前本书 的出发点 ，所 以有必要简单 回顾一下它的基本 内容 。 早期论点概述 报 告指 出 ，许 多地方教 育系统都 间或地经历过一般性 的教 育危 机 ，但这 次面 临 的危机 则是异乎寻常 的 。确切地说 ，这是一场世 界 性危机 ，是有史 以来 出现 的第一次这样 的危机 。尽管这场危机在不 同地 区的表现形式和严重程度不 同，但 实质上 ，造成这场危机 的各 种 问题是所有 国家普遍存在 的 ： “所有 国家 ，不论是古老 的还是新 兴 的 ，不论是 富裕 的还是贫 穷 的 ，不论是制度稳定 的还是不辞艰 辛 奋力建设稳定制度 的，各 自危机 的内部原 因是相似 的。”正如下面 一段从报告 中摘录 的文字所指 出的那样 ，这场危机 的核心 内容可 以 用三个互相联系 的词来概括 ，它们是 ：变化 、适应 、差别 。 自从 年 以来 ，由于在世界范 围内同时发生 了一系列变革 科 学和技术 、经济和政 治 、人 及社会