使用频率采样法设计的频率采样型FIR滤波器课程设计.docVIP

. .. 长沙理工大学 《数字信号处理》课程设计报告 学 院 计算机与通信工程 专 业 通信工程 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 课程成绩 完成日期 课程设计成绩评定 学 院 计算机与通信工程 专 业 通信工程 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2015 年 3月 13 日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 2015 年 3 月 15 日 课程设计任务书 计算机与通信工程 系 通信工程 专业 课程名称 数字信号处理课程设计 时间 2014～2015学年第二学期1～2周 学生姓名 指导老师 题 目 语音信号滤波去噪—使用频率采样法设计的频率采样型FIR滤波器 主要内容： 用麦克风采集一段语音信号，绘制波形并观察其频谱特点，加入一个带外单频噪声，使用频率采样法设计一个满足指标的FIR滤波器，对该含噪语音信号进行滤波去噪处理，画出频率采样型滤波器结构图。比较滤波前后的波形和频谱并进行分析，根据结果和学过的理论得出合理的结论。与不同滤波方法的同学比较各种滤波方法性能的优劣。 要求： （1）滤波器指标必须符合工程实际。 （2）设计完后应检查其频率响应曲线是否满足指标。 （3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 （4）独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。 应当提交的文件： （1）课程设计学年论文。 （2）课程设计附件（主要是源程序）。 . .. 语音信号滤波去噪——使用频 率采样法设计的频率采样型FIR滤波器 学生姓名： 指导老师： 摘 要 此次课程设计是使用频率采样法设计一个频率采样型滤波器，对一段加噪的语音信号进行滤波去噪处理，并且对滤波前后的时域波形和频谱分析滤波性能。此次课程设计仿真平台为MATLAB7.0，开发工具是M语言编程。首先利用Windows录音机录制一段语音信号，并人为加入单频噪声，然后对信号进行频谱分析以确定所加噪声频率，再设计滤波器进行滤波去噪处理，最后比较滤波前后的波形和频谱并进行分析，并用VISIO绘制滤波器的结构图。由分析结果可知，滤波后的语音信号与原始语音信号基本一致，即设计的FIR 滤波器能够去除信号中所加单频噪声，即达到了设计目的。 关键词 MATLAB；滤波去噪；频率采样法；频率采样型滤波器；VISIO 1 引言 滤波去噪[1]是信号处理中一种最基本但十分重要的技术。利用滤波可以从复杂的信号中提取所需的信号，抑制不需要的信号。滤波器就是这样一种可以在时域和频域对信号进行滤波处理的系统。通常情况下，有用信号和干扰信号是在不同频段上的，于是通过对滤波器的频率特性精心设计就能达到滤波的目的。本课程设计是采用频率采样法设计频率抽样型滤波器，从而对语音信号滤波去噪。通过对比滤波前后的波形图及回放滤波前后的语音信号，来判断滤波器对噪声信号确实有滤除作用。 1.1 课程设计目的 (1)熟悉使用MATLAB； (2)了解FIR 滤波器原理及结构； (3)利用所学数字信号处理相关知识用MATLAB 设计一个FIR滤波器； (4)提高自己动手的能力。 (5)对加噪的语音信号进行滤波去噪处理，比较滤波前后的时域波形和频谱并进行分析； 1.2 课程设计的要求 (1)滤波器指标必须符合工程设计。 (2)设计完后应检查其频率响应曲线是否满足指标。 (3)处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 (4)独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告。 1.3 设计平台 本课程设计仿真平台为MATLAB7.0。MATLAB 的名称源自Matrix Laboratory，1984年由美国Mathworks 公司推向市场。它是一种科学计算软件，专门以矩阵的形式处理数据。MATLAB 将高性能的数值计算和可视化集成在一起，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系