2019年一中国K12在线教育行业研究报告行业分析报告.pptxVIP

2018年中国K12在线教育行业研究报告 慢行业的小步快跑 2 摘要 盈利困难和优质在线资源不足是K12在线教育行业最明显的两个问题。模仿线下思 维，采用直播方式收取课时费是现阶段最成熟的商业模式。目前部分头部企业已开 始加深与线下的合作，未来续费率将逐渐成为核心运营指标。 4 在线直播领域正在进行模式探索，在线一对一、在线小班课与双师课堂备受关注。 根据线下市场的经验，未来线上市场也将以小班课为主流，同时并存多种模式。 5 K12教育行业是一个CR4不足5%的千亿刚需市场，K12在线教育有望提升市场集中 度。但长期来看，K12在线教育行业的市场格局将呈多头林立状，天然屏蔽“有你 没我”的互联网残酷战争。 1 自上世纪90年代开始萌芽，其产品形态经历图文、视频、直播几代变迁，目前带来 的最大价值增量是师资更优、体验更标准化。在线体验质量的提升和效果的可控性 将是下一步待解难题。 3 2013-2016年，中国K12在线教育行业市场规模增长率基本保持在30%以上，2017 年攀升至51.8%，市场规模达298.7亿元，成为规模化变现元年。 2 3 发展背景：千亿刚需市场中的一颗明珠 1 发展现状：一只“嘀嘀乱叫的小东西” 2 企业案例：典型案例剖析后的三点启示 3 未来趋势：一场关于体验和效果的硬仗 4 本报告研究对象界定 民办教育 初中 六年/九年/十二年一贯制学校、特殊教育学校等其他学校 高中 课外辅导 实用英语培训 高考志愿咨询 线上为主 /纯线上 线上为主 /纯线上 线上为主 /纯线上 线下为主 /纯线下 线下为主 /纯线下 线下为主 /纯线下 其他 互联 网教 育产 品 教育信息化 硬件 软件 小学 课后 托管 民办、面向中小学、以互联网为主要载体的在线教育 “K12”又名“K-12”，全称为“Kindergarten to 12”，意指美国教育体系中的幼儿园到十二年级，在中国通常指小学到 高中学段。在中高考升学环境下，中国K12线下教育市场主要提供民办学校、课外辅导和托管服务，到了线上则供应品类 和方式都有所丰富。近两年，K12在线教育行业表现亮眼，相比体量庞大的K12线下教育市场可谓新生牛犊，值得关注。 本报告研究K12民办教育市场中的在线辅导、在线实用英语、在线志愿咨询、教育信息化软件等领域。 本报告研究对象界定 K12教育 4 公立学校 民办学校 注释：图中绿色部分为本报告研究对象，即：包括少儿英语，不包括素质教育。 教育资源供不应求，课外加餐需求强烈 受教育人口只有1/4能上本科，课外辅导助攻升学战 我国社会贫富差距大，家长对社会阶层升降的焦虑蔓延到孩子的教育问题上。对于一般家庭而言，让孩子“上本科、进城 市”是一个稳妥的规划。然而本科并不是人人能上，2012-2016年，我国初升高毛录取率为56.4%，高升本毛录取率为 49.5%，历经中高考这两轮筛选，最后只有约1/4的学生能顺利进入本科就读。对比美、日、德等发达国家，我国学生上 本科的比例明显偏低。在优质教育资源紧缺的情况下，课外辅导成为提分升学的良器。即使孩子成绩尚可，家长看到其他 孩子都在报班，自己孩子也不能落后；再者，学无止境，孩子今天多习得一分技能，日后就多一分竞争力。众多家长在焦 虑感中成为K12教育市场的长期消费者。 注释：“幼”指学前教育，“小”指普通小学，“初”指普通初中，“高”指普通高中， “本”指普通本科；毛录取率=后一个学段的招生数/前一个学段的毕业生数。 来源：国家统计局；Ministry of Education, Science and Culture of Japan; National Center for Education Statistics of the United States; Eurostat; Federal Statistical Office 2012-2016年中国学生从幼儿园 到本科各阶段毛录取率 初升高 56.4% 高升本 49.5% 小升初 98.7% 幼升小 100% 2016年中国、美国、德国、日本 受校内教育人口上本科的比例 46.6% 德国 43.0% 美国 37.7% 日本 中国 27.5% 来源：教育部。 of Germany, 咨询 5 教育资源供不应求，课外加餐需求强烈 26所 8-11所 3-5所 1-2所 陕西8所 湖北7所 上海10所 从小学到大学，重点学校一路紧缺，课外辅导助攻择校战 据教育部数据，截至2017年5月31日全国高等学校共计2914所，其中本科院校有1243所，重点本科“211”仅112所，重 中之重“985”仅39所。2017年985大学在各省的录取率仅处于1-6%的水平。一般家长理想中的孩子升学路径是“重点